貴陽(yáng)事件營(yíng)銷培訓(xùn)公開課

百戰(zhàn)百勝的營(yíng)銷體系 貴陽(yáng)：2026年06月16日

同質(zhì)化、低利潤(rùn)困境、經(jīng)營(yíng)瓶頸，對(duì)于廣大中小企業(yè)來(lái)說，這三個(gè)問題史總縈繞心中，不解決，大浪淘沙，很容易折戟沉沙！但今天，無(wú)論大企業(yè)還是中小企業(yè)，面對(duì)的問題其實(shí)只有一個(gè)，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的影響下，如何去理解新的消費(fèi)者？如何去指定新的營(yíng)銷戰(zhàn)略？擬定心的營(yíng)銷戰(zhàn)法？如何完善自身營(yíng)銷體系？【課程對(duì)象】企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、營(yíng)銷負(fù)責(zé)人、營(yíng)銷策劃等......

數(shù)智賦能黨建實(shí)務(wù)、黨業(yè)融合與黨建品牌精塑專題培訓(xùn)班 貴陽(yáng)：2026年06月23日

（一）新時(shí)代黨建工作的核心要求與價(jià)值重塑1.二十屆四中全會(huì)精神深度解讀：黨的建設(shè)新部署與基層實(shí)踐新方位2.當(dāng)前黨建工作面臨的五大共性困境與破解方向3.專題研討：黨建工作如何從“做了”到“做好”，再到“做出價(jià)值”？（二）黨務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字化與減負(fù)實(shí)......

AI賦能?創(chuàng)見未來(lái)—智能時(shí)代宣傳干部全媒體技能應(yīng)用暨核心業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)班 貴陽(yáng)：2026年06月24日

2025年《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議》明確提出，全面實(shí)施“人工智能+”行動(dòng)，加強(qiáng)人工智能同產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化建設(shè)、民生保障、社會(huì)治理相結(jié)合，搶占人工智能產(chǎn)業(yè)應(yīng)用制高點(diǎn)，全方位賦能千行百業(yè)?！督ㄗh》強(qiáng)調(diào)要推進(jìn)文化和科技融合，推動(dòng)文化建設(shè)數(shù)智化賦能、信息化轉(zhuǎn)型，發(fā)展新型文......

景觀產(chǎn)品營(yíng)造策略與如何打造低成本投入高效果產(chǎn)出的大區(qū)景觀+考察 重慶：2026年04月10日

房地產(chǎn)公司總裁、總經(jīng)理、副總、核心高管、分公司及項(xiàng)目總經(jīng)理、設(shè)計(jì)管理團(tuán)隊(duì)、景觀總監(jiān)、景觀經(jīng)理、景觀設(shè)計(jì)師、工程管理團(tuán)隊(duì)和其他職能部門負(fù)責(zé)人、核心骨干；景觀園林公司專業(yè)人員。【考察介紹】項(xiàng)目一：萬(wàn)華麓溪半島園區(qū)從麓山到麓湖，在深耕成都20年之后，這是麓系品牌第一次正式外拓，來(lái)到與成都山水相連的重慶。但實(shí)際上，距離萬(wàn)華第一......

現(xiàn)代企業(yè)檔案管理全流程專業(yè)規(guī)范與業(yè)務(wù)實(shí)操 深圳：2026年04月18日

新《檔案法》和電子檔案相關(guān)國(guó)標(biāo)行標(biāo)陸續(xù)施行，如何賦能企業(yè)各種類檔案管理？如何解析《電子檔案管理辦法》和電子檔案國(guó)標(biāo)規(guī)范落地，快速實(shí)現(xiàn)企業(yè)檔案管理數(shù)字化？如何構(gòu)建集團(tuán)管控模式下的全流程、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)精益化的檔案管理機(jī)制和制度創(chuàng)新？如何快速補(bǔ)充檔案管理缺失的專業(yè)知識(shí)和工具方法？如何將各專項(xiàng)檔案的法規(guī)、國(guó)標(biāo)解析落地規(guī)......

新舊QC七大手法實(shí)戰(zhàn) 上海：2026年06月04日

一、全面品質(zhì)管理PDCA 、戴明和全面質(zhì)量管理 全面質(zhì)量管理原理 TQM 和 ISO9000二、依據(jù)事實(shí)的 QC 七大手法1 ）查檢表如何作查檢表 查檢表的種類與內(nèi)容 使用查檢表之實(shí)例2 ）魚骨圖魚骨圖的作法 兩種類型的魚刺圖的運(yùn)用 好的魚刺圖與不好的魚刺圖3 ）柏拉圖柏拉圖的作法 柏拉圖分析的應(yīng)用 柏拉圖使用實(shí)例4 ......