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信用控制與應(yīng)收賬款管理 廣州:2026年06月29日
在工作中,您是否遇到過以下情形:公司的銷售額越來越大,但逾期的比例也越來越高,公司資金依然很緊張,大家急于改善這種狀況,但不知從何抓起。公司準(zhǔn)備對(duì)新老客戶推出賒銷政策,但不知道如何判斷客戶的信用狀況,如何把資源分配給最優(yōu)質(zhì)的客戶。有的客戶信用狀況不是很好,要合作有風(fēng)險(xiǎn),怎么做才可以一方面保持合作,另一方面又可以控制風(fēng)險(xiǎn)......
應(yīng)收賬款管理與信用風(fēng)險(xiǎn)控制 廣州:2026年07月06日
• 掌握應(yīng)收賬款管理與欠款催收的具體方法與技巧• 制訂合理的賒銷政策,準(zhǔn)確評(píng)估客戶賒銷風(fēng)險(xiǎn),合理確定賒銷額度• 樹立全員風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),建立企業(yè)信用管理體系,掌握信用管理工具課程對(duì)象• 信用經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理、銷售經(jīng)理、負(fù)責(zé)信用或應(yīng)收賬款管理相關(guān)人員• 清欠人員、銷售人員&bul......
應(yīng)收賬款管理、信用風(fēng)險(xiǎn)控制與催收實(shí)戰(zhàn) 深圳:2026年04月11日
總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、營(yíng)銷總監(jiān)、企管部經(jīng)理、高級(jí)財(cái)會(huì)人員、信用管理人員、營(yíng)銷人員、私營(yíng)公司老板及法律或清欠人員等。課程大綱:一、透視應(yīng)收帳款的本質(zhì);1.何謂應(yīng)收賬款---應(yīng)收賬款的兩大特點(diǎn)---不同角度的應(yīng)收賬款認(rèn)知2.應(yīng)收賬款管理的目的---壞帳對(duì)銷售的影響---帳款拖延對(duì)企業(yè)利潤(rùn)的影響二、逾期賬款的催收思路和技巧;1.......
銷售風(fēng)險(xiǎn)控制與應(yīng)收賬款管理實(shí)務(wù) 深圳:2026年04月11日
思考:企業(yè)為什么要賒銷?思考:銷售人員的工作責(zé)任是什么?第一章 客戶延遲付款對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響思考:欠款形成的主要原因第二章 催收欠款的基本原則分享:應(yīng)收賬款的風(fēng)險(xiǎn)控制的六個(gè)重要環(huán)節(jié)第三章 銷售風(fēng)險(xiǎn)控制與應(yīng)收賬款管理一、事前管理(一)客戶的選擇思考:客戶選擇時(shí)要考評(píng)什么指標(biāo)?(二)客戶資信的調(diào)查思考:通過什么渠道調(diào)查客戶......
策略制勝:降本增效,談判有道-沙盤演練課程 上海:2026年05月07日
一、降本增效原理(1)小故事,講透企業(yè)運(yùn)營(yíng)(2)蘋果、麥當(dāng)勞和耐克怎樣降本增效(3)改善供應(yīng)鏈的價(jià)值二、戰(zhàn)略制勝:從傳統(tǒng)采購到戰(zhàn)略采購(1)供應(yīng)鏈管理SCOR模型(2)傳統(tǒng)與戰(zhàn)略采購思維模型對(duì)比(3)戰(zhàn)略采購的四大特征(4)采購工作的核心價(jià)值(5)采購管理工作五階段(6)不同采購工作對(duì)企業(yè)利潤(rùn)的影響(7)戰(zhàn)略采購的四模......
卓越精益敏捷供應(yīng)鏈管理訓(xùn)練營(yíng)之物流戰(zhàn)略、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、倉儲(chǔ)與庫存、交付與實(shí)施 深圳:2026年04月11日
什么是供應(yīng)鏈及供應(yīng)鏈存在的問題是什么?為何庫存是供應(yīng)鏈的罪惡但它又確確實(shí)實(shí)存在,如何做好預(yù)測(cè)并管好庫存使其成本最低但價(jià)值最大? 如何做好生產(chǎn)計(jì)劃物料控制以及供應(yīng)鏈計(jì)劃管理?只有了解、熟悉并掌握了以上供應(yīng)鏈相關(guān)的核心問題才能降低企業(yè)的供應(yīng)鏈運(yùn)作成本與風(fēng)險(xiǎn),提高企業(yè)供應(yīng)鏈的運(yùn)營(yíng)價(jià)值,從而建立起急速高效的供應(yīng)鏈為客戶服務(wù),從......
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張嶂老師
張嶂博士 股權(quán)投資和法律專家 香港中文大學(xué)法律學(xué)院 法學(xué)博士 現(xiàn)任:深圳深港國(guó)際金融研究院 執(zhí)行院長(zhǎng)...
