重慶領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課

高情商領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練 重慶：2026年04月10日

第一講：VUCA時代，站在前人科學(xué)的基礎(chǔ)上迎戰(zhàn)未來——EQ情商理論發(fā)展1.VUCA時代的特質(zhì)：volatile、uncertain、complex、ambiguous2.什么是情商？3.情商的發(fā)展1)美國耶魯大學(xué)情商研究2)6秒鐘情商理論3)EI情緒智商的理論4.情景案例研討：（情境模擬）5.討......

領(lǐng)導(dǎo)梯隊：打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動型組織 重慶：2026年04月11日

企業(yè)收益：1、為各級管理者建立清晰的領(lǐng)導(dǎo)力行為標(biāo)準(zhǔn)和成功轉(zhuǎn)型三要素，降低企業(yè)“隱性成本”；2、將戰(zhàn)略目標(biāo)與員工個人目標(biāo)相連接，推動戰(zhàn)略和文化落地，實現(xiàn)上下同欲；3、通過領(lǐng)導(dǎo)梯隊體系的系統(tǒng)化搭建，實現(xiàn)管理語言的統(tǒng)一，提高團(tuán)隊效能。崗位收益：1、掌握管理界最為經(jīng)典的人才發(fā)展之道；2、系統(tǒng)化了解各層級......

領(lǐng)導(dǎo)能力與團(tuán)隊管理實戰(zhàn)訓(xùn)練 重慶：2026年06月03日

1.重新認(rèn)識“領(lǐng)導(dǎo)”的角色* 管理者角色的多重性* 管理的目的是什么* 管理和領(lǐng)導(dǎo)的差異* 什么是領(lǐng)導(dǎo)力* 探索下屬跟隨領(lǐng)導(dǎo)的原因* 管理者的自我修煉* 管理者與企業(yè)文化建設(shè)2.管理者的高效溝通技能* 溝通不暢的原因——溝通障礙* 溝通中的“冰山效應(yīng)&rdqu......

領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力--卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項行動 重慶：2026年06月04日

企業(yè)管理者課程大綱一、介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程1.對庫澤斯和波斯納簡要介紹2.本次培訓(xùn)的目標(biāo)3.討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別4.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的5大原則5.蓋洛普：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的3大途徑6.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑之一： 經(jīng)驗是最好的老師7.分享：個人成功時刻和領(lǐng)導(dǎo)力故事8.從個人成功的經(jīng)驗中得到的啟示二、領(lǐng)導(dǎo)的五項行動1.庫澤斯和波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力模......

設(shè)計思維：用斯坦福的創(chuàng)新方法解決問題 重慶：2026年06月26日

1、源自美國硅谷，由全球最大的商業(yè)創(chuàng)新咨詢機(jī)構(gòu)IDEO提出，蘋果、KEA宜家、百事可樂、GE通用電氣、P&G、IBM、三星、3M等，都已把設(shè)計思維納入經(jīng)營策略。設(shè)計思維是一套以人為本、創(chuàng)新式解決問題的方法論；2、學(xué)習(xí)符合工作場景的設(shè)計思維方法，并帶走一套設(shè)計思維工具手冊，在課程現(xiàn)場用課題演練設(shè)計思維，以團(tuán)隊共創(chuàng)......

A+教練領(lǐng)導(dǎo)力 重慶：2026年06月26日

1、 掌握管理者十八班武藝的最新一種-教練領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)會在不同管理場景下靈活應(yīng)用；2、 掌握建立共識、引領(lǐng)員工積極投入、激發(fā)員工動力、營造團(tuán)隊信任合作氛圍的教練方法；3、 學(xué)會聚焦成果的解決問題方法，規(guī)劃員工的有效行動和管理進(jìn)程，達(dá)成績優(yōu)目標(biāo)。課程大綱:一、成為創(chuàng)造共贏的A+教練領(lǐng)導(dǎo)者1、 從內(nèi)到外的團(tuán)隊發(fā)展系統(tǒng)？2、 ......

全面提升領(lǐng)導(dǎo)力——引領(lǐng)卓越團(tuán)隊 成都：2026年04月13日

通過多種形式的活動和實踐，使中、高層管理人員：明確自身的責(zé)任和角色類型，了解改變心態(tài)和思維習(xí)慣的重要性；認(rèn)識樹立全局觀念、組建團(tuán)隊的重要意義，并掌握相關(guān)技巧；深入剖析自身，妥善對待他人，促進(jìn)相互協(xié)調(diào)，增強團(tuán)隊精神和凝聚力；重視每位下屬的心理活動，探索激勵下屬的技能；改善傾聽與交流方式，促進(jìn)有效溝通；掌握時間主動權(quán)，優(yōu)化......

中高層管理和領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班 成都：2026年04月14日

第一講：管理者的角色認(rèn)知——定位才能定心，心動才能行動一、管理三階層分析1. 高層是決策層2. 中層是執(zhí)行層3. 基層是操作層二、管理者是高層領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營者替身1. 堅決執(zhí)行——永遠(yuǎn)相信決策正確2. 承上啟下——永遠(yuǎn)實現(xiàn)上級意圖3. 結(jié)果至上&mda......

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》 主講：唐老師

在今天這個人才時代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊的最大優(yōu)勢？教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。什么是教練？簡言之，教練就是通過教練式溝通方式，幫助我們深入了解自己，理解他人，激發(fā)出內(nèi)在的動力、潛力和變革的愿望。教練的過程就是陪伴下屬成長和成功的過程。教練的理念和技術(shù)將會使您的人生和事業(yè)更上一個臺階，實現(xiàn)更大的......

4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊打造工作坊方案（1天） 主講：王老師

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，85/90后員工成為職場生力軍與中堅力量，新經(jīng)濟(jì)的特點，85/90后員工特有的心智模式與性格特征，使得傳統(tǒng)的組織管理及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格已不再適應(yīng)，做為管理者，需要我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理思維模式與管理方法工具。如何去管理和領(lǐng)導(dǎo)好新一代的知識員工？如何營造一個高績效的團(tuán)隊氛圍？做一個被員工追隨的領(lǐng)導(dǎo)者有哪些好......

管理者的角色認(rèn)知與升級 主講：鄭老師

一、從技術(shù)/業(yè)務(wù)崗位晉升到管理崗位，意味著公司和領(lǐng)導(dǎo)對自己的認(rèn)可，也意味著所扮演的角色、所需掌握的技能和工作職責(zé)都要發(fā)生很大變化：原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好個團(tuán)隊：原來只要做件事情，現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情；原來是聽人指揮，現(xiàn)在要奉斷地向上級請示、與同級商量、對下級指導(dǎo)。二、由于不能很好地理解這種變化，不能快速實現(xiàn)角色上......

......更多內(nèi)訓(xùn)課程