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基于6D的培訓(xùn)項(xiàng)目管理與基于勝任模型的人才發(fā)展體系建設(shè)高級(jí)研討班 成都:2026年05月13日
第一章節(jié):培訓(xùn)管理現(xiàn)狀與發(fā)展1.培訓(xùn)管理存在的突出問(wèn)題2.影響培訓(xùn)工作的主要因素 3.培訓(xùn)組織發(fā)展的驅(qū)動(dòng)因素4.培訓(xùn)管理三大體系構(gòu)成 5.培訓(xùn)發(fā)展階段與培訓(xùn)部門(mén)能力6.從業(yè)人員能力提升需求 7.創(chuàng)新培訓(xùn)開(kāi)發(fā)新模式第二章節(jié):培訓(xùn)需求與計(jì)劃管理1.需求調(diào)研常用方法回顧2.什么是真正的培訓(xùn)需求 3.需求是培訓(xùn)管理的起點(diǎn)4.培......
人才管理全景圖:人才戰(zhàn)略、敏捷建模、人才盤(pán)點(diǎn)、人才發(fā)展 成都:2026年06月04日
• 本課程面向甲方組織中的人才管理者:讓恰到好處的專(zhuān)業(yè)積累,恰到好處的助力組織需求,并產(chǎn)生力所能及的業(yè)務(wù)價(jià)值,進(jìn)而贏得管理層與其他核心利益相關(guān)方的認(rèn)同與認(rèn)可。• 本課程不追求“對(duì)標(biāo)專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)”的高理論、高工具、高密度的講解與輸出,旨在幫助學(xué)員從內(nèi)部人士角度:課程收益•......
人才發(fā)展班:訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì) 重慶:2026年06月04日
培訓(xùn)經(jīng)理,HRD,HRM,HRBP,商學(xué)院/企業(yè)大學(xué)相關(guān)人員等課程收益:1.學(xué)習(xí)一套關(guān)鍵崗位群的識(shí)別方法,找到培訓(xùn)的主要矛盾;2.學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方法,實(shí)現(xiàn)“訓(xùn)” “戰(zhàn)”結(jié)合;3.學(xué)習(xí)一套內(nèi)訓(xùn)師管理制度,保證內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)的積極性;4.做好培訓(xùn)項(xiàng)目的需求調(diào)研,充分理解業(yè)務(wù)......
基于6D的培訓(xùn)項(xiàng)目管理與基于勝任模型的人才發(fā)展體系建設(shè)高級(jí)研討班 重慶:2026年06月24日
針對(duì)問(wèn)題體系問(wèn)題:因培訓(xùn)三大體系建設(shè)不完善,導(dǎo)致人才培養(yǎng)效能低及管理梯隊(duì)斷層問(wèn)題,因未能實(shí)施全流程操作,導(dǎo)致的計(jì)劃完成率底、轉(zhuǎn)化率低等問(wèn)題;技能問(wèn)題:因缺乏合理的需求分析、培訓(xùn)實(shí)施、效果評(píng)估方法,或未做到以學(xué)員為中心,所導(dǎo)致的培訓(xùn)管理閉環(huán)不徹底、執(zhí)行不落地、兩層皮等問(wèn)題;設(shè)計(jì)特色系統(tǒng)化:課程依據(jù)企業(yè)需求全方位、多角度開(kāi)......
B端線上攻單術(shù):從拒接到成交的顧問(wèn)式溝通技巧 深圳:2026年06月27日
“現(xiàn)在打10個(gè)客戶(hù)電話,7個(gè)直接掛斷!2025年B端客戶(hù)拒接率飆到61%——不是銷(xiāo)售不努力,是方法該升級(jí)了!”您是否也遇到:1.客戶(hù)不接電話,即便多次撥打依舊無(wú)果2.微信發(fā)消息石沉大海,無(wú)論發(fā)送產(chǎn)品介紹還是優(yōu)惠活動(dòng)都得不到回應(yīng)3.好不容易接通卻尬聊3分鐘就結(jié)束,完全找不到......
職業(yè)化秘書(shū)與助理的綜合技能提升訓(xùn)練營(yíng) 上海:2026年04月17日
第一章秘書(shū)/助理職業(yè)的定位1.秘書(shū)/助理的職業(yè)化準(zhǔn)則2.職業(yè)秘書(shū)/助理的在企業(yè)中的作用和任務(wù)3.秘書(shū)/助理在歐美國(guó)家的職業(yè)定位和勞動(dòng)力市場(chǎng)定位4.2.秘書(shū)/助理在我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的現(xiàn)狀和定位5.秘書(shū)/助理職業(yè)在我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的發(fā)展前景第二章您的職業(yè)定位和職業(yè)前景1.職業(yè)定位中的職業(yè)盲區(qū)2.走出舒適區(qū)3. 職業(yè)化秘書(shū)/助理......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
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人力資源培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...
曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷(xiāo)顧問(wèn)集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問(wèn)...
