太原電子表格培訓(xùn)公開(kāi)課

“新時(shí)期公文寫(xiě)作與處理規(guī)范、黨建黨務(wù)公文寫(xiě)作技巧、最新《企業(yè)檔案管理規(guī)定》解讀暨辦公室綜合管理技能提升”高級(jí)研修班 鄭州：2026年04月08日

（一）公文寫(xiě)作與處理實(shí)務(wù)案例解析1.如何提升公文寫(xiě)作的能力和水平？2.主題教育心得體會(huì)寫(xiě)作及實(shí)例分析。3.在公文寫(xiě)作中，“申請(qǐng)”“匯報(bào)”“總結(jié)報(bào)告”“請(qǐng)示報(bào)告”等等能否作為正式文種使用？4.主題教育交流發(fā)言材料的寫(xiě)作及實(shí)例分......

新時(shí)代公文寫(xiě)作、企事業(yè)單位新聞宣傳寫(xiě)作技巧與新修訂《檔案法》解讀應(yīng)用暨辦公室綜合管理能力提升實(shí)務(wù)操作 鄭州：2026年05月14日

（一）公文寫(xiě)作的基本規(guī)律、技巧、規(guī)范和寫(xiě)作要領(lǐng)1.公文寫(xiě)作能力的提高與思想政策水平；2.如何改進(jìn)公文的文風(fēng)及主要策略；3.中國(guó)古代、現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典公文研讀與賞析4.常用公文文種意見(jiàn)、請(qǐng)示、通知、函等的寫(xiě)作規(guī)范與要領(lǐng)；5.怎樣正確領(lǐng)會(huì)并體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖，公文寫(xiě)作的構(gòu)思以及撮要表達(dá)技巧；6.公文用語(yǔ)的基本規(guī)律特征及運(yùn)用要求，諸......

“從二十大報(bào)告學(xué)公文寫(xiě)作秘訣暨企事業(yè)行政綜合管理能力提升”研修班 鄭州：2026年05月15日

（一）從黨的二十大報(bào)告中學(xué)習(xí)公文用詞的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性（二）常用法定公文及日常事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作技巧及案例分析1.法定公文的種類及適用范圍；2.通知寫(xiě)作技巧及模板；3.報(bào)告、請(qǐng)示寫(xiě)作技巧及模板；4.紀(jì)要寫(xiě)作技巧及模板；5.法定公文使用偏誤及案例分析、常用文種范文案例分享；6.領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作技巧和范例；7.如何寫(xiě)出有亮點(diǎn)的年終總......

企業(yè)行政工作統(tǒng)籌管理與職業(yè)秘書(shū)（助理）業(yè)務(wù)提升高級(jí)研修班 鄭州：2026年06月04日

隨著我國(guó)企業(yè)管理向國(guó)際先進(jìn)管理水平的邁進(jìn)，行政管理崗位的重要性也日益凸顯。統(tǒng)籌企業(yè)行政管理、參與重大事項(xiàng)的決策、謀劃企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展……如今，一個(gè)行政管理人員是否稱職不僅影響著公司各項(xiàng)事務(wù)的效率，還直接關(guān)系著企業(yè)戰(zhàn)略的成敗，由此可見(jiàn)，社會(huì)對(duì)行政管理人員素質(zhì)和能力的要求也是今非昔比。為幫助職業(yè)......

情商領(lǐng)導(dǎo)力 上海：2026年04月15日

第一部分 解鎖情商 Unlock EQ1.1 為什么情商重要 Why EQ ?情商 vs. 成功要素 EQ vs. Success Factors情商 vs. 團(tuán)隊(duì)績(jī)效 EQ vs. Vital Org.工具 1：“活力組織領(lǐng)導(dǎo)力”儀表盤(pán) Vital Leadership Dashboard1.......

經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)下的產(chǎn)業(yè)機(jī)遇和挑戰(zhàn) 北京：2026年05月28日

1、捕捉經(jīng)濟(jì)規(guī)律探討最新經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)，從地緣政治角度解碼中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的底層動(dòng)因。2、洞察產(chǎn)業(yè)邏輯了解新質(zhì)生產(chǎn)力背后國(guó)家的產(chǎn)業(yè)部署邏輯和演化方向。3、研判未來(lái)趨勢(shì)從政治、地緣、市場(chǎng)第多個(gè)導(dǎo)向因素分析經(jīng)濟(jì)走向，擁有看十年的眼界。課程特色：前瞻性足——以宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)者和時(shí)事評(píng)論員獨(dú)到的角度觀察當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)局勢(shì)......