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領(lǐng)導(dǎo)能力與團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京:2026年04月13日
*所有依靠有效的管理取得成功并希望使現(xiàn)有的管理技能得到提高的企業(yè)中高層管理者課程大綱1.重新認(rèn)識(shí)“領(lǐng)導(dǎo)”的角色* 管理者角色的多重性* 管理的目的是什么* 管理和領(lǐng)導(dǎo)的差異* 什么是領(lǐng)導(dǎo)力* 探索下屬跟隨領(lǐng)導(dǎo)的原因* 管理者的自我修煉* 管理者與企業(yè)文化建設(shè)2.管理者的高效溝通技能* 溝通不暢的......
領(lǐng)導(dǎo)能力與團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 重慶:2026年06月03日
1.重新認(rèn)識(shí)“領(lǐng)導(dǎo)”的角色* 管理者角色的多重性* 管理的目的是什么* 管理和領(lǐng)導(dǎo)的差異* 什么是領(lǐng)導(dǎo)力* 探索下屬跟隨領(lǐng)導(dǎo)的原因* 管理者的自我修煉* 管理者與企業(yè)文化建設(shè)2.管理者的高效溝通技能* 溝通不暢的原因——溝通障礙* 溝通中的“冰山效應(yīng)&rdqu......
基層管理者領(lǐng)導(dǎo)能力提升 蘇州:2026年05月29日
1、強(qiáng)化基層主管核心能力,掌握工作教導(dǎo)技能2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)溝通能力,正確處理職場(chǎng)關(guān)系3、提升現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)管理技能4、完善自我、突破業(yè)績(jī)課程對(duì)象基層干部、中高階干部及儲(chǔ)備干部或內(nèi)部相關(guān)訓(xùn)練人員.課程大綱1、現(xiàn)場(chǎng)管理者的作用與責(zé)任(1)明確現(xiàn)場(chǎng)管理者的作用與責(zé)任(2)掌握現(xiàn)場(chǎng)管理者的必備條件(3)如何成為優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理者(4)現(xiàn)場(chǎng)......
領(lǐng)導(dǎo)能力與團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 蘇州:2026年06月24日
通過(guò)多種形式的研討活動(dòng),使中、高層管理人員:明確自身的責(zé)任和角色類型,了解改變心態(tài)和思維習(xí)慣的重要性;認(rèn)識(shí)樹(shù)立全局觀念、組建團(tuán)隊(duì)的重要意義,并掌握相關(guān)技巧;深入剖析自身,準(zhǔn)確對(duì)待他人,促進(jìn)相互協(xié)調(diào),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力;重視每位下屬的心理活動(dòng),探索激勵(lì)下屬的技能;改善傾聽(tīng)與交流方式,促進(jìn)有效溝通;掌握時(shí)間主動(dòng)權(quán),優(yōu)化領(lǐng)......
企業(yè)戰(zhàn)略管理與核心競(jìng)爭(zhēng)力 廣州:2026年06月06日
第一篇 新商業(yè)文明及管理的本質(zhì)與創(chuàng)新新商業(yè)文明時(shí)代下,管理面臨的新挑戰(zhàn)和突破1.企業(yè)發(fā)展中的陰陽(yáng)合一,企業(yè)健康發(fā)展的系統(tǒng)觀管理是一個(gè)系統(tǒng),牽一發(fā)而動(dòng)全身,超越管理,才能做好管理2、經(jīng)營(yíng)管理挑戰(zhàn)之全方位斷層現(xiàn)象的體現(xiàn)與凸顯(1)人文斷層(2)能源斷層(3)人才、干部斷層(4)管理斷層(5)教育斷層3.企業(yè)階段管理與發(fā)展認(rèn)......
供應(yīng)市場(chǎng)戰(zhàn)略與采購(gòu)業(yè)績(jī)管理 上海:2026年06月26日
你了解你的供應(yīng)市場(chǎng)嗎?你用什么模型及工具分析了你的供應(yīng)市場(chǎng)?你是否十分技巧地展示了你的市場(chǎng)分析?你知道你所采購(gòu)的產(chǎn)品需要與供應(yīng)市場(chǎng)進(jìn)行定位嗎?你做過(guò)定位嗎?與供應(yīng)商的關(guān)系到底有幾個(gè)層次,多么親密或敵對(duì)才合適?針對(duì)你的供應(yīng)商,你的應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略清晰嗎?你是如何制定采購(gòu)戰(zhàn)略的?如何評(píng)估采購(gòu)部門(mén)的業(yè)績(jī)?Saving如何定義?采購(gòu)確......
