太原品質(zhì)經(jīng)理培訓(xùn)公開課

機(jī)械工藝設(shè)計(jì)及工藝管理 鄭州：2026年05月26日

介紹如何進(jìn)行工藝體系建設(shè)、工藝體系的定義和與其它體系之間的關(guān)系；解析國家標(biāo)準(zhǔn)GB/24737工藝管理系列標(biāo)準(zhǔn)且如何落實(shí)在企業(yè)中，介紹各類工藝文件的編制方法、編制時(shí)間和原則；加工過程的質(zhì)量控制，從而加強(qiáng)工藝、設(shè)計(jì)、質(zhì)量各類人員對工藝文件的正確理解和生產(chǎn)現(xiàn)場的正確執(zhí)行。培訓(xùn)受眾:管理者代表、工藝技術(shù)總師、質(zhì)量經(jīng)理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)......

品質(zhì)管理創(chuàng)造價(jià)值 鄭州：2026年07月03日

1. 品質(zhì)是企業(yè)的生命1.1 日本如何取勝:從戰(zhàn)后瘡痍到日本崛起——從“東洋貨”到“日本貨”——中日產(chǎn)品質(zhì)量差異1.2 因?yàn)槠焚|(zhì)，我們失去了什么顯性損失隱性損失2. 刨根問底——找到不良的根源2.1 ......

防錯(cuò)技術(shù)應(yīng)用高級研修班 北京：2026年04月11日

第一部分 防錯(cuò)技術(shù)的原理?通過案例看防錯(cuò)技術(shù)?零缺陷的實(shí)現(xiàn)的反思：錯(cuò)誤產(chǎn)生缺陷??！?產(chǎn)生錯(cuò)誤VS過失的心理學(xué)認(rèn)知?麻痹心理與僥幸心理是無法避免的?惡性誤操作、惡性違章＼違規(guī)?無意誤操作與無意違章?傳統(tǒng)“思想教育”的效果反思與日本企業(yè)的３Ｍ理念?對待錯(cuò)誤的３大基本觀點(diǎn)?錯(cuò)誤產(chǎn)生“缺陷&......

質(zhì)量管理體系成熟度評估方法及工具應(yīng)用 北京：2026年04月11日

制造型企業(yè)總經(jīng)理、廠長、質(zhì)量總監(jiān)、質(zhì)量經(jīng)理等中高層管理者。課程大綱：第一部分：質(zhì)量卓越管理成熟度的基本概念質(zhì)量發(fā)展史的角度與質(zhì)量管理質(zhì)量管理的演變的5個(gè)階段不同階段質(zhì)量文化和質(zhì)量管理的特點(diǎn)討論：零缺陷是卓越質(zhì)量管理的終極目標(biāo)嗎？案例討論：質(zhì)量等級評價(jià)的方法四種不同等級：從檢查到完美四種等級的表現(xiàn)觀察：參與，能力，服務(wù)四......

領(lǐng)導(dǎo)力之聲? 成為卓有成效的教練型經(jīng)理人 上海：2026年05月14日

需要在日常工作中幫助員工改善績效，促進(jìn)員工發(fā)展的經(jīng)理人；希望了解或掌握新的領(lǐng)導(dǎo)力技能的經(jīng)理人課程收益建立教練式領(lǐng)導(dǎo)的思維，掌握教練的關(guān)鍵流程了解教練的定義、角色、功能和作用，辨別教練行為和其它管理行為的差異學(xué)習(xí)并練習(xí)教練行為的技巧，以提高個(gè)人的教練能力掌握并運(yùn)用引導(dǎo)式教練對話模型以提升員工績效和促進(jìn)員工發(fā)展課程大綱：第......

心理學(xué)：洞察自我與他人之道 上海：2026年06月05日

一個(gè)人在職場的成功與否，生活的幸福與否，以及生命的品質(zhì)與否，很多人都會把它看作是命運(yùn)的使然，又有所謂“性格決定命運(yùn)”。然而一個(gè)人何以有這樣或那樣的命運(yùn)呢？性格之于一個(gè)人意味著什么？我們看一個(gè)人，一定是一體化的、有組織的整體，人格既是指一個(gè)人區(qū)別于他人的生命特征，也指在社會環(huán)境下人與人之間行為心理......