南寧應(yīng)收賬款培訓(xùn)公開(kāi)課

信用控制與應(yīng)收賬款管理 廣州：2026年06月29日

信用經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理、銷售經(jīng)理、負(fù)責(zé)信用或應(yīng)收賬款管理的相關(guān)人員清欠人員、銷售人員財(cái)務(wù)總監(jiān)等其他高級(jí)財(cái)務(wù)管理人員課程大綱第一模塊：信用管理的第一步——建立有效的信用管理體系1、深度透視中國(guó)市場(chǎng)及國(guó)際市場(chǎng)的信用現(xiàn)狀2、國(guó)內(nèi)信用風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境具有哪些特點(diǎn)？- 案例分析：我國(guó)企業(yè)交易之中普遍存在的&ldquo......

應(yīng)收賬款管理與信用風(fēng)險(xiǎn)控制 廣州：2026年07月06日

• 掌握應(yīng)收賬款管理與欠款催收的具體方法與技巧• 制訂合理的賒銷政策，準(zhǔn)確評(píng)估客戶賒銷風(fēng)險(xiǎn)，合理確定賒銷額度• 樹(shù)立全員風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立企業(yè)信用管理體系，掌握信用管理工具課程對(duì)象• 信用經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理、銷售經(jīng)理、負(fù)責(zé)信用或應(yīng)收賬款管理相關(guān)人員• 清欠人員、銷售人員&bul......

應(yīng)收賬款管理及信用風(fēng)險(xiǎn)控制與催收技巧 深圳：2026年04月11日

一、應(yīng)收賬款管理1.應(yīng)收賬款概述1)什么是應(yīng)收賬款2)應(yīng)收賬款產(chǎn)生的原因2.應(yīng)收賬款持有成本1)短缺成本2)機(jī)會(huì)成本3)管理成本4)壞賬損失3.應(yīng)收賬款對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響4.應(yīng)收賬款管理目標(biāo)5.應(yīng)收賬款管理原則6.應(yīng)收賬款管理模式1)應(yīng)收賬款管理的三大誤區(qū)2)信用管理模式7.信用政策1)信用期間2)信用標(biāo)準(zhǔn)3)現(xiàn)金折扣政......

銷售風(fēng)險(xiǎn)控制與應(yīng)收賬款管理實(shí)務(wù) 深圳：2026年04月11日

1、幫助銷售人員增加銷售成功概率，提升客戶滿意度。2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)專業(yè)化的銷售回款流程。3、做好客戶管理，提高相關(guān)收款人員的實(shí)際溝通與操作技巧。4、增強(qiáng)相關(guān)人員的專業(yè)收款知識(shí)，理順內(nèi)外部收款流程。5、輕松收回應(yīng)收賬款，提升企業(yè)資金周轉(zhuǎn)率。培訓(xùn)對(duì)象所有營(yíng)銷人員及營(yíng)銷管理人員課程大綱思考：企業(yè)為什么要賒銷？思考：銷售人員的工作......

用戶體驗(yàn)（UE）設(shè)計(jì)與項(xiàng)目落地實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)班 上海：2026年06月01日

1.企業(yè)的管理者CEO、中高層管理者等。2.傳統(tǒng)軟件行業(yè)和泛互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)的所有崗位，包括軟件工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、UI設(shè)計(jì)師、交互設(shè)計(jì)師、需求分析師、數(shù)據(jù)分析師、運(yùn)維人員等等。3.產(chǎn)品營(yíng)銷和市場(chǎng)人員，有助于理解用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與營(yíng)銷之間的深度關(guān)系。培訓(xùn)特色項(xiàng)目全過(guò)程用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與UI開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)。通過(guò)一個(gè)完整的產(chǎn)......

最新版生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序（PPAP） 上海：2026年06月05日

小組討論/發(fā)表、研討、案例分析、情景仿真、自帶企業(yè)資料現(xiàn)場(chǎng)診斷和實(shí)作對(duì)策、游戲分享、學(xué)員與學(xué)員、講師互動(dòng)相輔而成、少講理論多講實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)員課堂結(jié)合本公司實(shí)際情況量身訂做提出問(wèn)題（可在課堂打斷講師思路），不是純粹填鴨灌輸,也不是研究客觀案例，而是讓學(xué)員體驗(yàn)執(zhí)行過(guò)程，關(guān)注現(xiàn)實(shí)事例。參加對(duì)象：體系工程師、GE、產(chǎn)品/工......