熱門搜索關(guān)鍵字
北京招聘系統(tǒng)培訓(xùn) 上海內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn) 廣州培訓(xùn)體系培訓(xùn) 深圳素質(zhì)模型培訓(xùn) 蘇州薪酬體系培訓(xùn) ??谛匠旮@w系培訓(xùn) 貴陽勝任力模型培訓(xùn) 昆明人員選拔培訓(xùn) 重慶崗位分析培訓(xùn) 長沙工作分析培訓(xùn) 成都薪酬福利培訓(xùn) 武漢平衡積分卡培訓(xùn) 南昌人才招聘培訓(xùn) 廈門培訓(xùn)體系設(shè)計培訓(xùn) 福州STT培訓(xùn) 西安PTT培訓(xùn) 合肥CIPTT培訓(xùn) 鄭州KPI培訓(xùn) 南京BSC培訓(xùn) 杭州KPI+BSC培訓(xùn)南寧薪酬設(shè)計培訓(xùn)公開課
薪酬設(shè)計三部曲-定崗、定編、定薪 貴陽:2026年05月14日
HR工作有三大難點:崗位設(shè)置、績效與薪酬。①組織結(jié)構(gòu)的確認(rèn)和調(diào)整,涉及到太多人的利益關(guān)系,尤其是高層管理人員的利益關(guān)系:需要設(shè)計多少個管理層次?劃分多少個部門?以及每個部門內(nèi)部需要設(shè)置什么崗位?不同的崗位之間需要如何分工?每個部門的編制應(yīng)該是多少才合適?這都是HR們的痛點。②在很多企業(yè)中,薪酬已經(jīng)變成了企業(yè)和HR的&l......
舉辦國有企業(yè)收入分配政策解讀暨薪酬設(shè)計、績效管理操作實務(wù)高級研討班 貴陽:2026年06月06日
國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于改革國有企業(yè)工資決定機制的意見》(以下簡稱16號文),在薪酬、激勵、股權(quán)等方面賦予國企巨大空間,旨在進一步建立健全靈活、高效的國有企業(yè)經(jīng)營機制,推動國有企業(yè)全面提升高質(zhì)量發(fā)展。2019年國資委印發(fā)《中央企業(yè)工資總額管理辦法》(國資委令第39號),對央企工資總額決定機制和管理制度體系進行全面改革, 這些......
“五步定薪酬”——3PM激勵性薪酬設(shè)計與管理 廣州:2026年05月30日
定策略:掌握薪酬分析方法,掌握3PM法則,制定內(nèi)外部均衡的薪酬策略;定職級:掌握崗位評估的方法、工具,基于崗位評估結(jié)果建立職位等級與職位通道;定薪級:根據(jù)職位等級,基于市場薪酬水平調(diào)研結(jié)果,五步步驟建立職薪等級表;定結(jié)構(gòu):根據(jù)行業(yè)特點、職位性質(zhì)與業(yè)務(wù)特點確定整體薪酬模式,制定科學(xué)的各職位序列薪酬結(jié)構(gòu);定運作:根據(jù)人才投......
員工激勵與薪酬設(shè)計 廣州:2026年06月27日
HR總監(jiān)、HR經(jīng)理、行政主管課程大綱:第一部分:員工激勵員工激勵是企業(yè)一個永恒的話題。尤其是企業(yè)中的中高層管理人員,不但要掌握激勵下屬的技巧,而且也要學(xué)會自我激勵。被重視、被肯定、被當(dāng)回事,是員工埋在心田的激情,挑起這種激情,服務(wù)我們的事業(yè),管理人員激勵人的能力至關(guān)緊要。激勵就是為了不用激勵:受你的激勵,員工變被動為主......
市場管理及產(chǎn)品規(guī)劃 上海:2026年06月26日
戰(zhàn)略上,學(xué)習(xí)如何通過市場細(xì)分與聚焦,結(jié)合自身的優(yōu)劣勢條件找準(zhǔn)目標(biāo)市場,構(gòu)建、發(fā)揮企業(yè)的競爭優(yōu)勢,識別新產(chǎn)品機會,規(guī)劃未來的研發(fā)路標(biāo);戰(zhàn)術(shù)上,學(xué)習(xí)如何真正做到以市場為導(dǎo)向、以客戶為中心,準(zhǔn)確立項,創(chuàng)建具有競爭優(yōu)勢的產(chǎn)品概念,為研發(fā)提供精準(zhǔn)的輸入,最終贏得市場競爭的勝利。透徹理解市場管理(MM,Market Managem......
班組建設(shè)與班組長管理實物 上海:2026年04月29日
生產(chǎn)主管、車間主任、班組長及從事相關(guān)現(xiàn)場管理的人員課程大綱:第一部分:一線主管的作用與角色1、企業(yè)需要什么樣的基層干部2、基層干部對自己的角色應(yīng)具有的基本認(rèn)識3、一線主管的作用及職責(zé)4、領(lǐng)導(dǎo)和員工對基層干部的期望5、新上任干部應(yīng)注意的事項6、案例:班組長的作用認(rèn)知第二部分:車間班組現(xiàn)場管理1、現(xiàn)場管理的含義、對象和范圍......
