南寧中層管理培訓(xùn)公開課

九型人格與團(tuán)隊建設(shè) 南寧：2026年06月05日

一、談性格與團(tuán)隊的價值1.1從性格談團(tuán)隊的意義1.1.1取長補短、卓越團(tuán)隊1.2從性格談團(tuán)隊的理論依據(jù)1.2.1成功打造卓越團(tuán)隊六步1.2.1.1找到適合的人上車1.2.1.2建立共同的愿景1.2.1.3因人而異的溝通1.2.1.4打動人心的激勵1.2.1.5運作出成熟的系統(tǒng)1.2.1.6打造有競爭力的文化二、性格與團(tuán)......

PDP識人用人之道 南寧：2026年06月28日

時間 上午：9:00--12:00 下午：13:30--17:00內(nèi)容 第一部分：慧眼識人 第三部分：高效團(tuán)隊1.快速識別人才的天賦優(yōu)勢和思維方式2.識別人才的成就動機和抗壓能力3.掌握識人用人系統(tǒng)方法 1.識別不同人才是否適才適崗2.如何聚合優(yōu)勢形成合力3.如何降低團(tuán)隊內(nèi)耗提升凝聚力第二部分：知人善任 第四部分：績效......

中高層管理人員綜合技能提升 ?？冢?026年04月13日

很多中高層都面臨的問題——●付出大量的努力卻看不到管理回報？●管理應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么？●每天總是很忙，但卻看不到效率提高？●明明知道團(tuán)隊出現(xiàn)了問題，為何總是找不到根源？●作為管理者，如何才能帶領(lǐng)團(tuán)隊達(dá)成目標(biāo)？●怎樣才能教練下屬不斷進(jìn)步？●如何了解自己、認(rèn)知他人、從容管理？優(yōu)秀的企業(yè)都有一個......

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 貴陽：2026年05月29日

一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)管理者帶來的靈魂思考1.靈魂一問：為什么和Z世代聊天，你總被詬為“話題終結(jié)者？2.靈魂二問：為什么越來越多的Z世代員工，會對團(tuán)建Say No？3.靈魂三問：為什么Z世代新人對滿堂灌的入職培訓(xùn)，集體躺平？4.靈魂四問：躺平、社恐、二次元背后，到底有什么樣的心理需......

中層管理者的技能提升 貴陽：2026年05月30日

企業(yè)各部門管理人員課程大綱:前言：一、管與理二、君分三等第一部分：管理者的角色定位一．角色即人格１、管理情景視頻模擬２、案例分析：為什么做了卻得不到好的結(jié)果３、明相位，立德業(yè)二．管理者的6大誤區(qū)三．中層主管的五大錯位1、向上錯位2、向下錯位3、員工代表4、占山為王5、坐觀其變四．中層主管的角色定位1、認(rèn)清自己所處的環(huán)境......

組織賦能--適應(yīng)組織變革跨代員工管理研修班 貴陽：2026年06月23日

第一章：認(rèn)識90后新生代1、90后新生代的成長環(huán)境2、90后新生代與60-70后的不同3、90后新生代的特點4、90后新生代的思維、行為和價值觀5、90后新生代職場管理難度6、需求理論在90后新生代身上的體現(xiàn)第二章： 90后新生代管理方式的變遷1、以往管理的方法為什么失靈？2、職場90后新生代的管理風(fēng)險3、以事為本到以......

軍令如山-高效執(zhí)行力 佛山：2026年04月18日

第一單元 執(zhí)行力的心態(tài)和信念一、問題的終結(jié)者A、稱職的需要：B、負(fù)責(zé)任而不是抱怨和推卸：有擔(dān)當(dāng)C、壓事而不是挑事：二、承諾誓死完成：決心三、堅決服從，找方法不找借口1、支持團(tuán)隊的決策2、堅決服從上級的命令心理根源挖掘：找借口是因為你不愿意四、堅持原則案例與情景演練：A、地鐵上三個吵鬧的小孩B、警察與間諜C、領(lǐng)導(dǎo)與貪污犯......

管理者成長地圖：提升團(tuán)隊執(zhí)行力 佛山：2026年05月15日

1、講師講解（強調(diào)重點、要點和難點，將專業(yè)術(shù)語平民化，幫助學(xué)員理解）2、電影分享（通過精彩電影片段欣賞，給于學(xué)員啟發(fā)）3、頭腦風(fēng)暴（運用團(tuán)隊的智慧發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的）4、游戲互動（將深奧的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟）課程大綱第一章 策略篇：中層干部提升團(tuán)隊執(zhí)行力的六種管......

中層管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

深入人“心”的個性化激勵和自我激勵 主講：余老師

西方學(xué)者弗蘭西斯說：“你可以買到一個人的時間，你可以雇一個人到固定的工作崗位，你可以買到按時或按日計算的技術(shù)操作，但你買不到熱情，你買不到創(chuàng)造性，你買不到全身心的投入，你不得不設(shè)法爭取這些。” 當(dāng)一個人得到充分激勵時，會發(fā)揮其能力的80%—90%;而一個人在一般狀態(tài)下，僅發(fā)揮其能力的......

點燃心火——員工心理需求與有效激勵 主講：丁老師

企業(yè)中高層管理人員，部門總監(jiān)、經(jīng)理、主管。【課程收益】1.理解新生代員工的心理需求與人格特征，改善管理者的心態(tài)；2.提高溝通水平與技巧，創(chuàng)建良好溝通氛圍，提高團(tuán)隊管理效率；3.提升學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)習(xí)如何激勵下屬工作熱情與主動性，掌握如何正確授權(quán)，讓管理變得更輕松、高效；4.如何通過非薪酬激勵的技巧，激發(fā)下屬積極性、主動......

團(tuán)隊溝通提升凝聚力與執(zhí)行力 主講：顧老師

1 溝通提升團(tuán)隊的凝聚力1.1打造高效團(tuán)隊的路線圖1.2高效團(tuán)隊的文化1.3高效團(tuán)隊的流程1.4高效團(tuán)隊的溝通1.4.1 溝通目標(biāo)：鼓舞對方達(dá)成行動1.4.2 溝通底線：說對方想聽的，聽對方想說的1.4.3 溝通策略：合一架構(gòu)法（如果……更好）1.5高效團(tuán)隊的協(xié)調(diào)1.6高效團(tuán)隊的績效1.7高......

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