深圳外審員培訓(xùn)公開(kāi)課

提質(zhì)降本增利潤(rùn)——零缺陷管理 深圳：2026年04月10日

①深刻理解零缺陷的內(nèi)涵，提升質(zhì)量意識(shí)，塑造工匠精神②掌握零缺陷文化的系統(tǒng)導(dǎo)入方法③學(xué)會(huì)系統(tǒng)導(dǎo)入零缺陷管理系統(tǒng)④掌握系統(tǒng)短板的改善方法⑤建立基于數(shù)量、質(zhì)量、速度、成本的系統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)通過(guò)提升管理降低成本,為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益課程對(duì)象高層、中層、主管以上人員以及對(duì)零缺陷管理感興趣的人課程大綱前言 企業(yè)為什么需要導(dǎo)入零缺陷管理......

地產(chǎn)三高模式退潮后的房企工程質(zhì)量管理、品質(zhì)提升及施工現(xiàn)場(chǎng)管理中的疑難雜癥解析 深圳：2026年04月10日

一、地產(chǎn)行業(yè)項(xiàng)目品質(zhì)管控的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)剖析1.1 為何近兩年標(biāo)桿房企都開(kāi)始強(qiáng)調(diào)“項(xiàng)目工程品質(zhì)精細(xì)化管理”？1.2 走出地產(chǎn)項(xiàng)目工程“精細(xì)化管理”的認(rèn)知誤區(qū)1.3 決定品質(zhì)精細(xì)化管理成敗的關(guān)鍵因素--”品質(zhì)文化的土壤“培育1.4 建設(shè)單位質(zhì)量首要責(zé)任制......

全面質(zhì)量管理(TQM)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng) 深圳：2026年04月11日

企業(yè)為了生存和發(fā)展，除了靠全面質(zhì)量管理(TQM)達(dá)成以最低成本、最快響應(yīng)和最優(yōu)質(zhì)量讓顧客最大滿(mǎn)意外，別無(wú)它法。質(zhì)量戰(zhàn)略不只關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的生死存亡，而是事關(guān)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的興衰！上個(gè)世紀(jì)70--80年代，日本借TQM全面質(zhì)量管理，成為全球經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，物美價(jià)廉的產(chǎn)品橫掃歐美市場(chǎng)。后來(lái)美國(guó)提出靠質(zhì)量重振國(guó)家策略，于上個(gè)世......

六西格瑪突破改善工具DOE 深圳：2026年04月12日

第一講：基本統(tǒng)計(jì)：為理解試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法論及試驗(yàn)結(jié)果分析奠定基礎(chǔ)1、系統(tǒng)誤差與隨機(jī)誤差2、總體與樣本3、數(shù)據(jù)的類(lèi)型4、位置特征、離差與形狀測(cè)量第二講：試驗(yàn)設(shè)計(jì)概論1、質(zhì)量損失與質(zhì)量改善2、試驗(yàn)設(shè)計(jì)的發(fā)展歷史及用途3、試驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般模型4、試驗(yàn)設(shè)計(jì)的目標(biāo)和關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)5、OFAT及其劣勢(shì)分析6、主效應(yīng)與交互作用效應(yīng)7、試驗(yàn)設(shè)計(jì)在......

向阿里學(xué)習(xí)：銷(xiāo)售鐵軍打造 深圳：2026年05月28日

期望打造高效創(chuàng)新組織的中高層管理者、業(yè)務(wù)部門(mén)管理者、銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理者等。課程大綱：一、鐵軍文化：內(nèi)容重點(diǎn)在給到管理者全景的視角看鐵軍文化如何賦能員工。1、夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)的鐵軍2、軍隊(duì)：打硬仗3、學(xué)校：教學(xué)相長(zhǎng)，賦能員工4、家庭：?jiǎn)T工關(guān)懷員工的氛圍5、宗教：工作成為工作的獎(jiǎng)賞二、鐵軍的制度從整體制度層面對(duì)各個(gè)主要模塊的機(jī)制進(jìn)行講......

PPT制作與高效表達(dá)、呈現(xiàn)技巧 深圳：2026年06月26日

提升認(rèn)知：幫助學(xué)習(xí)對(duì)象快速建立PPT制作與高效表達(dá)、呈現(xiàn)的認(rèn)知，回歸正確的心智模式；構(gòu)筑模式：幫助學(xué)習(xí)對(duì)象快速掌握PPT制作與高效表達(dá)、呈現(xiàn)中的四大環(huán)節(jié)、五大利劍；演繹價(jià)值：直面PPT制作與高效表達(dá)、呈現(xiàn)中瓶頸問(wèn)題，以案例研討、頭腦風(fēng)暴、情景體驗(yàn)等方式演繹基于個(gè)案的價(jià)值方案。課程對(duì)象企事業(yè)單位經(jīng)常需要對(duì)外或?qū)?nèi)使用PP......