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王者高爾夫 ——提升職場(chǎng)中高層管理技能訓(xùn)練課 深圳:2026年04月10日
課程開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì):1.問(wèn)題開(kāi)場(chǎng):遇見(jiàn)了多少輛車?(引發(fā)思考 引起注意)2.分別用三個(gè)詞來(lái)描述你喜歡的領(lǐng)導(dǎo)和討厭的領(lǐng)導(dǎo)3.作為一名管理者未來(lái)成長(zhǎng)之道(成長(zhǎng)九宮格)4.聚焦個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo),確定現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)對(duì)象工具 /道具:1)學(xué)習(xí)加油卡 2)國(guó)王天使卡 3)便利貼第一洞 目標(biāo)管理——如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)目標(biāo)分解、有效......
《德政之要 —<資治通鑒>中的智慧》 深圳:2026年04月10日
一、《資治通鑒》著作源起北宋時(shí)期司馬光著《資治通鑒》原由是為帝王管理天下做歷史的借鑒。"鑒前世之興衰,考當(dāng)今之得失""專取關(guān)國(guó)家盛衰,系生民休戚,善可為法、惡可為戒者"著成的一部政治通史。 在朝廷支持下,司馬光匯集一流歷學(xué)人才,盡十九年之精力著成此書。記周威烈王二十三年(前403)至周世宗顯德六年(959)1362年之......
情商領(lǐng)導(dǎo)力-高情商溝通共創(chuàng)職場(chǎng)卓越關(guān)系 深圳:2026年04月10日
第一講:烏卡時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力新思維基本目標(biāo):認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力與情商的關(guān)系一、第五力左右團(tuán)隊(duì)成敗團(tuán)隊(duì)討論:一個(gè)高凝聚力高績(jī)效的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)有哪些核心特質(zhì)?1. 這些特質(zhì)提示了什么?2. 第五力是衡量一個(gè)團(tuán)隊(duì)成敗的關(guān)鍵因素3. 第五力對(duì)績(jī)效的影響4. 第五力對(duì)團(tuán)隊(duì)文化的影響5. 第五力與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的關(guān)系案例:著名中醫(yī)李可的環(huán)境診斷論二、領(lǐng)......
業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的人才管理課 深圳:2026年04月10日
課前問(wèn)卷評(píng)估或現(xiàn)場(chǎng)做評(píng)估 ,了解學(xué)員5大角色的優(yōu)劣勢(shì)一、導(dǎo)入管理者的5個(gè)角色 (15分鐘)導(dǎo)入體驗(yàn)式學(xué)習(xí)(庫(kù)伯學(xué)習(xí)圈),從知識(shí)到智慧,知識(shí)入口、案例入口、問(wèn)題入口介紹管理者的5個(gè)角色5大類場(chǎng)景二、現(xiàn)場(chǎng)模擬沙盤演練第一步:現(xiàn)場(chǎng)抽選5大角色下的典型場(chǎng)景的模擬演練第二步:進(jìn)行復(fù)盤、反思、總結(jié)、反饋第三步:老師講解5大角色的關(guān)......
爆品八步法 廣州:2026年04月11日
第一天上午爆品系統(tǒng)思維導(dǎo)入爆品八步法:最系統(tǒng)最實(shí)操的爆品方法論1.爆品與商業(yè),品牌,品類之間的關(guān)系2.爆品是一個(gè)系統(tǒng),需要公司所有人參與3.爆品打造全流程:爆品八步法拆解4.爆品打造的“442法則”第一天下午爆品八步法第一步:自建行業(yè)地圖1、如何用行業(yè)地圖來(lái)輔助產(chǎn)品決策2、行業(yè)地圖創(chuàng)建四步法(1......
建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系 深圳:2026年06月26日
培訓(xùn)師許先生集十年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)于一身,將給您帶來(lái)全新的培訓(xùn)管理新理念,實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效是許先生的培訓(xùn)風(fēng)格,讓您今天學(xué)完,明天就能用!此項(xiàng)培訓(xùn)旨在幫助公司培訓(xùn)管理者全面了解和掌握從培訓(xùn)策劃、準(zhǔn)備、實(shí)施、評(píng)估、到跟進(jìn)的整個(gè)培訓(xùn)管理和實(shí)施過(guò)程。系統(tǒng)的掌握企業(yè)培訓(xùn)體系的運(yùn)作流程及企業(yè)培訓(xùn)師的開(kāi)發(fā)與管理,進(jìn)一步提升企業(yè)培訓(xùn)管理......
