廣州管理決策培訓(xùn)公開課

項(xiàng)目管理決策管理（沙盤模擬） 武漢：2026年06月26日

一.培訓(xùn)開始及項(xiàng)目失敗因素分析1.從單純的項(xiàng)目管理技巧到應(yīng)對(duì)項(xiàng)目外部環(huán)境變化。2.定義對(duì)項(xiàng)目產(chǎn)生影響的利益相關(guān)方。二.項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值和利益相關(guān)方對(duì)商業(yè)價(jià)值的影響。1.為什么項(xiàng)目成功不等于讓大家滿意？2.區(qū)分項(xiàng)目產(chǎn)出和商業(yè)價(jià)值。3.為什么需要考慮項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值？4.項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)調(diào)動(dòng)三類利益相關(guān)方的作用。三.項(xiàng)目推進(jìn)六個(gè)階段......

解密報(bào)表數(shù)字玄機(jī)，助力企業(yè)管理決策 蘇州：2026年05月15日

財(cái)務(wù)報(bào)表好似企業(yè)體檢報(bào)告，反映了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)健康狀況。那么，當(dāng)您在閱讀這份體檢報(bào)告的時(shí)候，您是否存在以下困惑：-報(bào)表數(shù)據(jù)紛繁復(fù)雜，如何全面了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況、查找漏洞，為管理層提供決策支持？-如何通過有效的報(bào)表分析指標(biāo)快速查找企業(yè)經(jīng)營(yíng)漏洞？-管理層或非財(cái)人員難以理解報(bào)表分析結(jié)果，如何將財(cái)務(wù)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為通俗易懂的語(yǔ)言？培訓(xùn)本次......

大數(shù)據(jù)有效決策-數(shù)據(jù)分析、模型與管理決策 上海：2026年05月14日

基于數(shù)據(jù)分析的科學(xué)有效決策，管理者再也不用拍腦袋了；采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，輔助以數(shù)據(jù)案例演繹、文字案例及互動(dòng)討論；很多案例都是當(dāng)下最前沿的商業(yè)案例；小班教學(xué)，體驗(yàn)高大上的私董會(huì)形式，現(xiàn)場(chǎng)做案主享受咨詢服務(wù)，并可以快速?gòu)?fù)制一套高效的開會(huì)模式。課程收益1.通過大數(shù)據(jù)，挖掘“事實(shí)”與“意見......

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)人才管理決策—數(shù)據(jù)思維重塑HR價(jià)值 上海：2026年05月28日

企業(yè)收益：1、將人力資源數(shù)據(jù)化思維引入企業(yè)，為管理者提供人才決策依據(jù)；2、構(gòu)建高價(jià)值人力資源效能，最大程度激發(fā)員工活力、戰(zhàn)斗士氣與敬業(yè)度；3、實(shí)現(xiàn)人才管理的信息化和數(shù)據(jù)化，打造人才供應(yīng)鏈，深度挖掘人才價(jià)值。崗位收益：1、建立人力資源數(shù)據(jù)化思維，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析內(nèi)容模型和關(guān)鍵方法；2、學(xué)會(huì)HR數(shù)據(jù)分析價(jià)值四層級(jí)與四維度方法，......

狼性銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 廣州：2026年05月29日

有人說，銷售人才是企業(yè)的"金山"，有人用"三分天下有其二"來形容銷售隊(duì)伍的重要性。無一不說明銷售隊(duì)伍是公司獲取利潤(rùn)的直接工作者。然而，這支隊(duì)伍流動(dòng)性最大，如何使自己的銷售團(tuán)隊(duì)擁有旺盛的戰(zhàn)斗力，是企業(yè)一直想解決的問題。銷售團(tuán)隊(duì)是公司銷售業(yè)績(jī)的重要保障，銷售人員有如足球場(chǎng)上破門得分的......

項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)—項(xiàng)目經(jīng)理的五圖二表（經(jīng)典版）【特價(jià)】 上海：2026年06月03日

隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，企業(yè)只依靠維持現(xiàn)狀的執(zhí)行系統(tǒng)越來越不能滿足不斷變化的市場(chǎng)需求，因而項(xiàng)目管理也越來越受到企業(yè)的重視。本課程通過講師講解、案例分析、小組討論、學(xué)員練習(xí)等授課方式，給你帶來全新的思維視角，讓深陷項(xiàng)目困擾的你驀然回首、茅塞頓開。整個(gè)課程遠(yuǎn)離理論上的說教，而是強(qiáng)調(diào)如何把項(xiàng)目管理的工具和技巧應(yīng)用到實(shí)際的項(xiàng)目......