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儀器設(shè)備校正與管理 上海:2026年06月26日
對(duì)量測(cè)設(shè)備進(jìn)行校驗(yàn),量規(guī)儀校體系中各種追溯性管理,以使量測(cè)儀器校正人員了解掌握各種儀器應(yīng)備校正之方法、程序;如何有效落實(shí)量測(cè)儀器內(nèi)、外部校驗(yàn)與管理;降低校驗(yàn)成本。課程大綱:第一章 儀器校驗(yàn)與管理1、 基本概念介紹2、 儀器管理概述----如何建立儀校管理系統(tǒng)A)量測(cè)設(shè)備管理的目的B)管理組織C)建立儀器設(shè)備管制系統(tǒng):編......
環(huán)境因素識(shí)別與評(píng)價(jià)實(shí)戰(zhàn) 廣州:2026年04月07日
一、環(huán)境、環(huán)境因素、環(huán)境影響的基本概念二、環(huán)境因素識(shí)別的方法三、環(huán)境因素評(píng)價(jià)方法四、重大環(huán)境因素之判斷方法五、常見的重大環(huán)境因素類型六、環(huán)境目標(biāo)、指標(biāo)與管理方案七、管控環(huán)境因素之常見方法1.環(huán)境因素之(廢水、廢氣、廢渣、噪聲、資源、能源、化學(xué)品等)控制實(shí)例;2.重大環(huán)境因素之運(yùn)行控制(重點(diǎn)講解危險(xiǎn)廢物處理、化學(xué)品管理、......
GHS化學(xué)品分類及標(biāo)記全球協(xié)調(diào)系統(tǒng)實(shí)務(wù) 廣州:2026年04月08日
化學(xué)品的特性及其他性質(zhì),可能會(huì)對(duì)身體造成嚴(yán)重?fù)p傷,有時(shí)也會(huì)對(duì)健康有長(zhǎng)期潛在的危害。此外,一些化學(xué)品更有可能引起火災(zāi)和爆炸,導(dǎo)致財(cái)務(wù)損失,甚至危及生命。做好化學(xué)品管理相當(dāng)重要!此外,全球通用的分類和標(biāo)記系統(tǒng)也可以減少貿(mào)易障礙及降低成本,有助于化學(xué)產(chǎn)業(yè)和其他使用化學(xué)品制造業(yè)的蓬勃發(fā)展,因此我國(guó)從一開始就積極致力于法規(guī)、國(guó)家......
精益實(shí)戰(zhàn)工具—標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)&看板管理 廣州:2026年04月10日
樹立正確的改善意識(shí),破除改善的負(fù)影響梳理現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)控制的框架與邏輯深刻理解標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),有效制作標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)(三票一表)掌握現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題造成的關(guān)鍵因素(不是人而是管理)掌握現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)改善的步驟及工具了解現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題控制工具---防錯(cuò)技術(shù)了解現(xiàn)場(chǎng)信息管理工具--看板管理授課對(duì)象:生產(chǎn)管理人員、工藝工程師、生產(chǎn)工程師、現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)......
凌云志?:中層管理者情境管理實(shí)戰(zhàn)沙盤 上海:2026年06月05日
模塊一:管理認(rèn)知情境1:如何清晰認(rèn)知管理角色,提升管理效率?1.何謂管理?刷新你的管理認(rèn)知2.視頻:管理者如何做好角色定位3.判斷:對(duì)管理常見誤解,你中招了嗎?4.做好對(duì)標(biāo):好管理者的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)5.著眼全局:讓管理者看清全局少走彎路6.練習(xí):管理者的五維掃描器7.避免錯(cuò)誤:管理者應(yīng)避免的典型錯(cuò)誤8.練習(xí):管理者期望收集9......
人力資本效能分析與提升:方法、難點(diǎn)、咨詢案例 上海:2026年04月16日
模塊一丨HR在大數(shù)據(jù)時(shí)代的轉(zhuǎn)型迫切性作為HR,你認(rèn)為自己在企業(yè)中扮演什么樣的角色?作為HR,你在在工作中有哪些實(shí)際困惑?(選-用-育-留-組織發(fā)展)HR的角色定位(戰(zhàn)略合作伙伴、HR效率專家、員工支持者、變革推動(dòng)者)HR轉(zhuǎn)型需要具備的管理思維模塊二丨人效數(shù)據(jù)分析的價(jià)值傳統(tǒng)人效數(shù)據(jù)分析的常見問(wèn)題人效數(shù)據(jù)分析能夠解決哪些問(wèn)......
