?？谂嘤?xùn)經(jīng)理培訓(xùn)公開課

培訓(xùn)經(jīng)理的實(shí)戰(zhàn)指南：實(shí)踐與優(yōu)化 廈門：2026年05月28日

培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管 、 培訓(xùn)專員 、項(xiàng)目培訓(xùn)人員課程大綱1. 培訓(xùn)經(jīng)理的任務(wù)和業(yè)務(wù)活動* 培訓(xùn)管理的重要性和作用* 培訓(xùn)管理面臨的挑戰(zhàn)* 培訓(xùn)經(jīng)理的角色和職責(zé)2. 評估培訓(xùn)對企業(yè)業(yè)績的作用* 把培訓(xùn)政策與企業(yè)戰(zhàn)略相聯(lián)系* 人力資源管理和培訓(xùn)的政策* 組建一支有效的培訓(xùn)隊伍* 企業(yè)的培訓(xùn)系統(tǒng)* 通過培訓(xùn)來增進(jìn)對職業(yè)技能的......

培訓(xùn)經(jīng)理的全腦思維 上海：2026年05月20日

模塊一、培訓(xùn)經(jīng)理與全腦思維模塊二、左腦思維1．結(jié)構(gòu)化思考：培訓(xùn)體系設(shè)計與開發(fā)2．?dāng)?shù)據(jù)化思考：培訓(xùn)指標(biāo)設(shè)計與數(shù)據(jù)分析、3．邏輯化思考：培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計與開發(fā)4．理論化思考：學(xué)習(xí)概念提煉與個人知識管理模塊三、右腦思維1．圖形化思考：視覺呈現(xiàn)在培訓(xùn)體系設(shè)計中的運(yùn)用2．模型化思考：培訓(xùn)中的模型應(yīng)用與提煉設(shè)計3．形式化思考：培訓(xùn)課程......

培訓(xùn)經(jīng)理的實(shí)戰(zhàn)指南：實(shí)踐與優(yōu)化 上海：2026年06月23日

1. 培訓(xùn)經(jīng)理的任務(wù)和業(yè)務(wù)活動* 培訓(xùn)管理的重要性和作用* 培訓(xùn)管理面臨的挑戰(zhàn)* 培訓(xùn)經(jīng)理的角色和職責(zé)2. 評估培訓(xùn)對企業(yè)業(yè)績的作用* 把培訓(xùn)政策與企業(yè)戰(zhàn)略相聯(lián)系* 人力資源管理和培訓(xùn)的政策* 組建一支有效的培訓(xùn)隊伍* 企業(yè)的培訓(xùn)系統(tǒng)* 通過培訓(xùn)來增進(jìn)對職業(yè)技能的預(yù)管理3. 培訓(xùn)需求分析* 培訓(xùn)需求的界定和分析框架* ......

激勵型薪酬體系設(shè)計與落地 深圳：2026年06月26日

1.掌握薪酬體系設(shè)計的三大原則2.迅速掌握薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計的步驟與方法3.掌握如何設(shè)計薪酬的固浮比及績效工資的設(shè)計，讓薪酬更具激勵性4.變動獎金及福利的設(shè)計方法，讓企業(yè)與員工共贏5.有激勵性的福利方案設(shè)計課程對象人力資源管理者、經(jīng)營管理層、經(jīng)理、部門經(jīng)理、主管等課程大綱：第一講：薪酬設(shè)計的四性與四定一、薪酬體系設(shè)計的四大原......

全能型車間一線主管實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練 北京：2026年06月01日

第一講、科學(xué)管理——方向比努力更重要?顛覆習(xí)慣，擺脫傳統(tǒng)問題1：學(xué)得多用得少，學(xué)時易用時難問題2：系統(tǒng)、方法、工具實(shí)踐時都去哪兒呢？問題3：為什么我們總是很忙？問題4：為什么只知道加班、加人、加設(shè)備？? 顛覆管人的糾結(jié)，轉(zhuǎn)向工作的本身問題5：管理的核心就是管人是一種誤導(dǎo)？問題6：管理的核心必須是......