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中層經(jīng)理管理能力提升(姜垣浩老師) 廣州:2026年05月16日

一、入門篇:開啟高效學(xué)習(xí)之旅如何高效學(xué)習(xí)這門管理課?o管理者必備的核心元能力修煉o投資型學(xué)習(xí)者的四大黃金特征o四大步驟助你增強(qiáng)學(xué)習(xí)力二、管理初探:理解管理的本質(zhì)管理究竟是什么?o深度剖析管理中的三大核心問題o管理者必備的三大關(guān)鍵能力o管理者角色定位與管理范疇三、管理進(jìn)階:掌握核心管理技能管理者如何科學(xué)管理自己?o角色理......

中層經(jīng)理通用管理技能訓(xùn)練(MTP) 成都:2026年05月15日

中層管理者從普通員工走向管理崗位,面對角色的轉(zhuǎn)變,首先需要確定新角色對于自己的能力要求。作為優(yōu)秀員工,原來主要關(guān)注的是技術(shù)、專業(yè)、事務(wù)。走向管理崗位后,首先會關(guān)注與所在部門對應(yīng)的專業(yè)性管理工作的開展,但真正實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換需要從掌握“通用管理”能力開始。“通用管理技能”是與所......

中層經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 成都:2026年05月20日

1. 承上啟下的中層管理者* 中層管理者角色的定位* 被組織給予更高目標(biāo)* 承上啟下所需更全面能力* 成功穿越中層管理的雷區(qū)2. 中層經(jīng)理的溝通藝術(shù)* 溝通的障礙* 強(qiáng)化溝通三部曲* 溝通中的心理學(xué)應(yīng)用* 了解不同的溝通類型* 深入探討向上溝通與平行溝通的要點(diǎn)3. 從容不迫應(yīng)對沖突* 了解沖突產(chǎn)生的原因- 沖突的普遍性......

中層經(jīng)理管理能力提升(姜垣浩老師) 杭州:2026年06月26日

中層經(jīng)理是連接高層和基層的橋梁,起著承上啟下的紐帶作用,高層的理念、戰(zhàn)略要靠中層執(zhí)行落實(shí)到基層,方能落地生根實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。然而,中層經(jīng)理半路出家的現(xiàn)象較多,他們?nèi)鄙賹芾斫巧?、管理方法的認(rèn)知,沒有及時實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,也沒有系統(tǒng)掌握系統(tǒng)管理技能和知識,不能勝任管理職位,沒有起到應(yīng)有的作用。有句名言,叫“世界上唯......

企業(yè)家的戰(zhàn)略財(cái)商(三天兩夜) 上海:2026年06月24日

【助推盈利】助力總經(jīng)理打造和提升財(cái)務(wù)思維, 找到企業(yè)新的盈利爆發(fā)點(diǎn)【科學(xué)決策】運(yùn)用財(cái)務(wù)思維輔助決策,數(shù)據(jù)化管理從而規(guī)避經(jīng)營決策實(shí)務(wù),提高企業(yè)效能【資金管理】幫助總經(jīng)理運(yùn)用財(cái)務(wù)思維設(shè)計(jì)有效的商業(yè)模式,提高資金效率【控制風(fēng)險】增強(qiáng)風(fēng)險意識,有效識別風(fēng)險并掌握應(yīng)對手段,控制企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險與財(cái)務(wù)風(fēng)險【總括全局】幫助總經(jīng)理找到企業(yè)......

(TQM)全面質(zhì)量管理實(shí)務(wù) 廣州:2026年05月30日

?學(xué)員收益1.總體了解現(xiàn)代企業(yè)大趨勢2.增強(qiáng)企業(yè)管理者的卓越運(yùn)營意識3.掌握企業(yè)達(dá)成品質(zhì)、效率和成本的管理方法4.深刻理解企業(yè)卓越運(yùn)營模式5.掌握企業(yè)定位方法6.掌握企業(yè)資源管理工具7.了解產(chǎn)品策劃與風(fēng)險管控工具8.了解企業(yè)改善突破工具DMAIC?企業(yè)收益1.讓企業(yè)主找到有效的企業(yè)管理系統(tǒng)方法2.建立應(yīng)對可持續(xù)發(fā)展的管......

企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

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曾慶學(xué)-企業(yè)培訓(xùn)師
曾慶學(xué)老師

湖北民營經(jīng)濟(jì)研究院專家委員會首席專家,中國人力資源管理大獎評審專家,中國人力資源協(xié)會理事,北京大學(xué)高...

林恩-企業(yè)培訓(xùn)師
林恩老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,國內(nèi)著名人力資源管理專家,國家注冊管理咨詢師,廣東省人力資源協(xié)會專家組...