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新勞動(dòng)法系列課:招聘入職、勞動(dòng)合同簽訂、試用期法律風(fēng)險(xiǎn)防范策略 佛山:2026年06月27日
一、招聘入職1.招聘條件中哪些情形構(gòu)成就業(yè)歧視?2.就業(yè)歧視的法律責(zé)任有哪些?3.《求職申請(qǐng)表》的設(shè)計(jì)要點(diǎn)有哪些?4.面試過(guò)程中需注意哪些法律風(fēng)險(xiǎn)?5.哪些崗位有必要對(duì)候選人進(jìn)行背景調(diào)查?6.背景調(diào)查的內(nèi)容有哪些?7.是否需要候選人授權(quán)用人單位進(jìn)行背景調(diào)查?8.背景調(diào)查授權(quán)書(shū)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)有哪些?9.《錄用通知書(shū)》發(fā)還是不......
員工關(guān)系與勞動(dòng)法實(shí)務(wù)——系統(tǒng)構(gòu)建企業(yè)和諧勞動(dòng)關(guān)系 廣州:2026年05月29日
實(shí)用性強(qiáng):基于不同企業(yè)人力資源管理崗位工作的背景,結(jié)合律師行業(yè)的數(shù)百個(gè)案例,課程內(nèi)容不僅有理論深度,同時(shí)兼顧實(shí)用性及實(shí)操性。實(shí)戰(zhàn)案例豐富:90%或以上的案例均來(lái)為親歷實(shí)戰(zhàn)案例,諸多細(xì)節(jié)(包括工具模版)可直接使用。鍵知點(diǎn),無(wú)非就是講“重要緊急矩陣”,講目標(biāo)管理。不過(guò),這個(gè)話(huà)題真課程大綱一、企業(yè)文化......
新勞動(dòng)法下員工調(diào)整優(yōu)化實(shí)操策略與勞資談判 廣州:2026年06月13日
各單位分管勞動(dòng)人事的領(lǐng)導(dǎo)、人力資源總監(jiān)、人力資源部經(jīng)理、人事經(jīng)理、勞資經(jīng)理、勞動(dòng)關(guān)系處、社會(huì)保險(xiǎn)處、培訓(xùn)主管、招聘主管,企業(yè)法律顧問(wèn)及負(fù)責(zé)勞動(dòng)關(guān)系的相關(guān)部門(mén)人員。課程大綱:一、重構(gòu)你的思維與認(rèn)知1.用工風(fēng)險(xiǎn)、勞動(dòng)爭(zhēng)議,是否存在行業(yè)特征、地方特征?2.用工風(fēng)險(xiǎn)、勞動(dòng)爭(zhēng)議,預(yù)防與應(yīng)對(duì),哪個(gè)更重要?3.在預(yù)防用工風(fēng)險(xiǎn)、勞動(dòng)爭(zhēng)......
勞動(dòng)法之違紀(jì)違規(guī)、解除終止、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償 深圳:2026年06月05日
1、全面了解勞動(dòng)用工過(guò)程的法律風(fēng)險(xiǎn)2、理解與勞動(dòng)用工有關(guān)的政策法律法規(guī)3、培養(yǎng)預(yù)測(cè)、分析勞動(dòng)用工法律風(fēng)險(xiǎn)的思維4、掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)戰(zhàn)技能及方法工具課程大綱一、違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題員工處理1.勞動(dòng)者往往拒絕簽收處分、解雇通知書(shū),如何應(yīng)對(duì)?2.問(wèn)題員工往往拒絕提交《檢討書(shū)》或否認(rèn)違紀(jì)違規(guī)事實(shí),用人單位該如何收集證據(jù)?3.對(duì)于......
全鏈拼圖-情境模擬解決供應(yīng)鏈8大問(wèn)題 上海:2026年04月10日
當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新充斥著社會(huì)的每一個(gè)人的每一個(gè)細(xì)胞,但智者會(huì)洞察到這個(gè)現(xiàn)象背后的一條偉大的供應(yīng)鏈條,每個(gè)人的艱辛撐起了那張巨大的互聯(lián)網(wǎng)。另外一個(gè)世界里的中國(guó)制造2025 如火如荼,每個(gè)人揮汗如雨,好像一夜之間就可以脫離傳統(tǒng)奔向4.0;可是客觀存在的供應(yīng)鏈恰恰卡在了傳統(tǒng)與智能之間;進(jìn),則重資本投入,未必達(dá)到想要的結(jié)果......
教練式管理者 北京:2026年04月11日
模塊1:何謂教練技術(shù)?1.小組討論:?jiǎn)T工業(yè)績(jī)差的原因?2.90后員工的特點(diǎn)?3.自我決定動(dòng)機(jī)理論:三種需求4.最近10年,為何教練技術(shù)被全球跨國(guó)企業(yè)重視?5.四種領(lǐng)導(dǎo)方式矩陣6.教練式領(lǐng)導(dǎo)力定義7.教練式領(lǐng)導(dǎo)可以帶來(lái)哪些利益?8.對(duì)人的假設(shè):教練技術(shù)五大原則模塊2:潛能開(kāi)發(fā)依據(jù),大腦科學(xué)1.人才潛能開(kāi)發(fā)依據(jù):大腦研究的......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
人力資源培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...
曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷(xiāo)顧問(wèn)集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問(wèn)...
