?？趩T工激勵(lì)培訓(xùn)公開課

通用管理學(xué)習(xí)系列—管理心理學(xué) 佛山：2026年06月24日

AMP是應(yīng)用管理心理學(xué)的英文AppliedManagementPsychology的縮寫。課程也可稱為《組織管理心理學(xué)》或《組織行為學(xué)》，是一門研究組織中人的行為與心理活動(dòng)規(guī)律的綜合性科學(xué)。它是應(yīng)用管理學(xué)、行為學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、生理學(xué)、倫理學(xué)、人類學(xué)等學(xué)科的原理，來研究組織管理中具體的社會心理現(xiàn)象，以及個(gè)體、群體、領(lǐng)......

財(cái)務(wù)人向上管理及員工激勵(lì)藝術(shù) 廣州：2026年04月16日

企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理企業(yè)承擔(dān)管理職能的財(cái)務(wù)骨干企業(yè)中高層管理者課程大綱一、管理定位與角色認(rèn)知從煉成“老板思維”出發(fā)理解你的企業(yè)與組織-企業(yè)生命周期與戰(zhàn)略解讀-“拆解“企業(yè)財(cái)務(wù)組織找到你的管理定位-企業(yè)制度的“擁護(hù)者”-財(cái)務(wù)人才的“培育......

卓越經(jīng)理人管理錦囊 廣州：2026年04月17日

每在互聯(lián)網(wǎng)及工業(yè)化4.0時(shí)代，國內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級推進(jìn)速度緩慢，經(jīng)營業(yè)績不穩(wěn)定，成本過高，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，根本的原因就是缺乏優(yōu)秀的管理人才和管理團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致不能及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營決策，以適時(shí)應(yīng)對市場環(huán)境的變化；不能管理和驅(qū)動(dòng)員工執(zhí)行戰(zhàn)略變革，取得更高的效率和更低的成本。所以企業(yè)干部管理才能的強(qiáng)弱才是企業(yè)能否持續(xù)經(jīng)營的關(guān)鍵所......

非物質(zhì)激勵(lì)—心理學(xué)在員工激勵(lì)中的應(yīng)用 廣州：2026年04月18日

隨著一代又一代的年輕人加入并成為職場主力軍，管理者不得不面對過去未曾有的挑戰(zhàn)，反思現(xiàn)有的管理思維和管理技能如何與時(shí)俱進(jìn)，不斷地從多元的視角重新認(rèn)識管理及其相關(guān)因素。本課程旨在從管理心理學(xué)的角度，從探究員工個(gè)體心理行為特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)而研究個(gè)體所在的群體、以及群體所處的組織三個(gè)層面的管理心理行為，從中尋求有效管理的關(guān)鍵心理學(xué)......

管理者成長地圖：員工激勵(lì)與部屬培育 廣州：2026年05月15日

管理人員課程大綱第一單元 管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)(1.5H)1．管理者的角色與職責(zé)2．不同管理者在組織管理中的位置3．管理者在組織中應(yīng)具備的執(zhí)行力4．管理者應(yīng)具備的技能要求和價(jià)值觀5．管理者的工作心態(tài)與工作的責(zé)任感6．組織管理的五項(xiàng)原則第二單元 人本管理的激勵(lì)理論及其應(yīng)用(2.5H)1．改善員工行為2．掌握員工需求3．......

科學(xué)分錢與多維激勵(lì) 廣州：2026年05月15日

有人問任正非，你主要干什么？老任回答兩個(gè)字：分錢。他提出要學(xué)索馬里海盜，科學(xué)解決了合理分贓的問題。企業(yè)關(guān)于分錢的煩惱主要有：一、為什么企業(yè)的規(guī)模效益總上不去，薪酬成本總下不來？二、為什么優(yōu)秀人才進(jìn)不來，能干的人留不住，平庸的人出不去？三、為什么企業(yè)的目標(biāo)下不去，銷售額上不來？四、為什么老業(yè)務(wù)發(fā)展不起來，新業(yè)務(wù)又沒人有干......

如何成為優(yōu)秀的部門經(jīng)理、主管 廣州：2026年05月28日

建立管事，管人，管自己的系統(tǒng)認(rèn)知。掌握提升工作效率，降低管理顆粒度的方法工具。掌握對上對下及橫向協(xié)作溝通中的實(shí)用方法。梳理帶團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)下屬，激勵(lì)員工的邏輯思路和實(shí)用方法工具。探討實(shí)際問題的解法，提供咨詢式輔導(dǎo)培訓(xùn)對象新上任主管、經(jīng)理，部門經(jīng)理/主管，職能經(jīng)理，技術(shù)經(jīng)理，班組長，其他相關(guān)人員（希望對管理建立完整全面認(rèn)識，......

組織發(fā)展與人才激勵(lì)方案設(shè)計(jì)研修班 廣州：2026年05月29日

人力資源部部門經(jīng)理/績效考核專員、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)管理部/研發(fā)管理部/項(xiàng)目管理部、研發(fā)骨干等。課程大綱:第一天 組織與人才發(fā)展體系設(shè)計(jì)導(dǎo)入：VUCA時(shí)代下，企業(yè)人才戰(zhàn)略的重要性一、組織發(fā)展與企業(yè)戰(zhàn)略1、組織發(fā)展的定義2、戰(zhàn)略在組織發(fā)展中的使命3、組織發(fā)展戰(zhàn)略的形成4、戰(zhàn)略條件下的組織變革二、組織發(fā)......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

天賦優(yōu)勢—激發(fā)員工工作潛能 主講：鄒老師

企業(yè)要提高經(jīng)濟(jì)效益，就必須不斷挖掘內(nèi)部潛力，最根本的是挖掘人的潛力。充分利用物質(zhì)資源要靠人；開展技術(shù)革新和技術(shù)革命、進(jìn)行技術(shù)改造要靠人；增產(chǎn)節(jié)約、開源節(jié)流要靠人；開發(fā)新產(chǎn)品、開拓新市場也要靠人；加強(qiáng)基礎(chǔ)管理,企業(yè)管理升級同樣離不開人。如果人的潛力不能挖掘，那么再好的條件，都不能獲得一流的企業(yè)業(yè)績。當(dāng)代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐......

員工關(guān)系關(guān)系管理之 “90后員工激勵(lì)和留人管理” 主講：李老師

了解新時(shí)代企業(yè)和員工態(tài)勢下，員工激勵(lì)和員工使用及留任的規(guī)律與本質(zhì)。掌握企業(yè)對9095后新新人類管理的核心”五步法“。掌握如何從術(shù)和道的層面分析員工并能因應(yīng)做出對策。掌握員工激勵(lì)管理的有效工具和方法，包括：人才四象限，情感帳戶原則等?！菊n程對象】人力副總、部門經(jīng)理、部門接班人、人力資源部、部門骨干......

《即時(shí)激勵(lì)、事半功倍》 有效激勵(lì)，提升員工認(rèn)同感與績效 主講：趙老師

在當(dāng)下市場格局下，“向管理要效益”已經(jīng)成為越來越多企業(yè)的選擇。執(zhí)行層的員工，身上已經(jīng)背負(fù)越來越多的考核和KPI，我們的團(tuán)隊(duì)管理者的管理壓力也越來越大。當(dāng)兩者的碰撞突破一定的臨界點(diǎn)后，將會爆發(fā)一些不可調(diào)和的矛盾。執(zhí)行層面的員工：扛不住壓力的會主動(dòng)離開，造成企業(yè)用人育人成本激增。留下來的會被動(dòng)躺平，......

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