南昌卓越團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)公開課

卓越團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練營(yíng) 寧波：2026年05月29日

企業(yè)所有管理人員、全體人員訓(xùn)練收益1.極大地增進(jìn)、強(qiáng)化學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作技能，提升員工素質(zhì)2.消除部門的本位主義，強(qiáng)化協(xié)調(diào)意識(shí)，提高工作績(jī)效3.整合參訓(xùn)者思想，提高執(zhí)行力，降低管理成本4.激勵(lì)員工的士氣更高、自主性更強(qiáng)、工作關(guān)系更加協(xié)調(diào)5.激發(fā)參訓(xùn)者的責(zé)任感、思考性與合作性6.保持對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)7.使企業(yè)文化更加深入人心......

4D領(lǐng)導(dǎo)力及卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè) 廣州：2026年04月16日

企業(yè)痛點(diǎn)1. 團(tuán)隊(duì)合力難題：您的團(tuán)隊(duì)成員業(yè)務(wù)能力出眾，卻因脾氣和做事風(fēng)格差異難以形成合力？如何解決個(gè)性沖突，打造高效協(xié)同團(tuán)隊(duì)？2. 信任構(gòu)建困境：深知信任是團(tuán)隊(duì)基石，但如何打破表面和諧，建立團(tuán)隊(duì)成員間更深層次的信任？掌握建立堅(jiān)固信任關(guān)系的實(shí)用方法。3. 高產(chǎn)出的阻礙：團(tuán)隊(duì)氛圍融洽，關(guān)系緊密，但產(chǎn)出卻未達(dá)預(yù)期？探究背后原......

卓越團(tuán)隊(duì)打造的五項(xiàng)修煉能力 廣州：2026年05月29日

杰克·韋爾奇說：“在成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長(zhǎng)有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的成長(zhǎng)有關(guān)”。在競(jìng)爭(zhēng)加劇的商業(yè)環(huán)境下，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的打造也對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的管理水平提出了新要求。......

乘風(fēng)破浪—卓越團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)式訓(xùn)練 廣州：2026年06月25日

一、良好的心理素質(zhì)積極的工作態(tài)度–你的價(jià)值觀是什么？–你的認(rèn)知系統(tǒng)是積極的嗎？項(xiàng)目名稱：我的墓志銘項(xiàng)目?jī)?nèi)容：自己撰寫墓志銘項(xiàng)目目標(biāo)：理清自己的人生目標(biāo)和內(nèi)心需求認(rèn)識(shí)人生的過程和最終的結(jié)果認(rèn)識(shí)自我價(jià)值觀項(xiàng)目名稱：認(rèn)識(shí)自我項(xiàng)目?jī)?nèi)容：測(cè)試項(xiàng)目目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己是積極的還是消極的討論什么是我前進(jìn)的動(dòng)力二、組......

采購(gòu)人員核心技能訓(xùn)練 上海：2026年04月13日

您的企業(yè)通常有 50% 到 85% 的錢是“采購(gòu)部門花掉“的，采購(gòu)成本的控制顯得格外重要，除 此之外，供應(yīng)商所提供的品質(zhì)、交期及服務(wù)，無(wú)不直接影響您企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力.茫茫大海,供應(yīng)商從哪里尋找;如何評(píng)估,如何與供應(yīng)商建立雙贏關(guān)系;強(qiáng)勢(shì)供應(yīng)商一家獨(dú)大等等，如何與供應(yīng)商展開一系列的雙贏采購(gòu)談判， 這一系......

領(lǐng)導(dǎo)力核心——團(tuán)隊(duì)管理沙盤 上海：2026年06月04日

提高管理者的診斷能力：學(xué)員能夠準(zhǔn)確地診斷員工準(zhǔn)備度和工作動(dòng)力，解決員工準(zhǔn)備度和工作動(dòng)力不足的問題。培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的適應(yīng)性和激勵(lì)能力：學(xué)員能夠根據(jù)情境選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和激勵(lì)方法，解決領(lǐng)導(dǎo)者在不同情境下的應(yīng)對(duì)和激勵(lì)問題。授權(quán)下屬并培養(yǎng)員工能力：學(xué)員能夠給予下屬發(fā)展空間并通過教練方法塑造員工能力，解決員工缺乏自主性、發(fā)展空間和......