南昌情景領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)公開課

領(lǐng)導(dǎo)魅力-卓越領(lǐng)導(dǎo)力與情景領(lǐng)導(dǎo)技巧 南京：2026年06月17日

引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識管理者與領(lǐng)導(dǎo)者在管理行為中的差異，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的要素及運(yùn)用要點(diǎn)，協(xié)助發(fā)展自我領(lǐng)導(dǎo)力掌握情景領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐運(yùn)用技巧，通過運(yùn)用適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，提高團(tuán)隊(duì)成員工作成效，提升領(lǐng)導(dǎo)行為的有效性課程對象：企業(yè)各部門中高層人員、負(fù)責(zé)人或相關(guān)管理人員授課方式：主題講授案例研討經(jīng)驗(yàn)分享提問互動(dòng)課程大綱：1.領(lǐng)導(dǎo)者的自我角色認(rèn)知與領(lǐng)......

生產(chǎn)主管情景領(lǐng)導(dǎo)力提升及團(tuán)隊(duì)管理 廈門：2026年07月07日

第一部分 管理者角色定位情景案例1.1 崗前對話情景案例1.2 管理認(rèn)知情景案例1.3 正本清源小結(jié)：管理者應(yīng)如何重新認(rèn)識管理？課堂練習(xí)－管理潛能自測情景案例2.1同窗共事情景案例2.2 定位轉(zhuǎn)變情景案例2.3 七項(xiàng)惡習(xí)小結(jié)：管理者有哪些角色和職責(zé)？專業(yè)人才與管理人才之間的區(qū)別情景案例3.1 新官上任案例研討:李主管一......

生產(chǎn)主管情景領(lǐng)導(dǎo)力提升及團(tuán)隊(duì)管理 廣州：2026年06月29日

本課程時(shí)長為2天學(xué)了很多精益管理、精細(xì)化管理知識，掌握了很多專業(yè)的管理工具，但是依然覺得在工作中不能得心應(yīng)手！學(xué)了很多溝通的技巧，但是都無法很快的在管理實(shí)務(wù)中轉(zhuǎn)化應(yīng)用……可以說沒有萬靈藥可適用于每一種管理情況，但是任何一種管理情景通常有很多解決的方法，所以這些方法不在于誰對、誰錯(cuò)，而是在于誰......

實(shí)戰(zhàn)型-六西格瑪綠帶（第二階段） 廣州：2026年05月08日

第二階段：改進(jìn)與控制階段（2天）第五單元：I：改進(jìn)階段試驗(yàn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)試驗(yàn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)術(shù)語試驗(yàn)設(shè)計(jì)的種類試驗(yàn)設(shè)計(jì)的發(fā)展試驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本步驟全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)什么是2k試驗(yàn)烤面包案例討論：提高面包口味均衡性和正交性試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：函數(shù)；擬合值、殘差計(jì)算：部分因子試驗(yàn)相關(guān)術(shù)語混雜分辨率分析混雜情況的經(jīng)驗(yàn)法則響應(yīng)曲面設(shè)計(jì)基本概......

新任經(jīng)理、部門經(jīng)理綜合管理技能提升訓(xùn)練 上海：2026年05月16日

一、華麗轉(zhuǎn)身，任重道遠(yuǎn)——角色職責(zé)篇1、管理者的多重角色與職責(zé)1）管理本質(zhì)2）上傳下達(dá)左右逢源的管理者3）角色轉(zhuǎn)換的六個(gè)步驟預(yù)期目標(biāo)：1、掌握管理的本質(zhì)，管理就是借力而不是單干2、通過案例，幫助學(xué)員認(rèn)知身為管理者，面對不同對象時(shí)，所需扮演的角 色之間的異同3、《角色轉(zhuǎn)換差距分析與行動(dòng)計(jì)劃》表格填......