南昌部門經(jīng)理培訓(xùn)公開課

新任經(jīng)理、部門經(jīng)理綜合管理技能提升訓(xùn)練 蘇州：2026年06月06日

1、明確管理者的多重角色，掌握快速適應(yīng)新角色的轉(zhuǎn)換方法，2、明確管理者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的對(duì)客戶、企業(yè)和員工的責(zé)任3、明確管理者應(yīng)具備的基本管理者解決問題的思維方式4、理解公司戰(zhàn)略與部門目標(biāo)、下屬目標(biāo)的連鎖關(guān)系5、掌握制定工作目標(biāo)的基本原則6、掌握分配任務(wù)、命令、控制的方法7、掌握面對(duì)不同發(fā)展階段的下屬采取不同領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的能力8、......

AI賦能管理新任經(jīng)理、部門經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練 蘇州：2026年06月25日

第一模塊 自我管理一、管理認(rèn)知l 【認(rèn)知】公司邏輯：董事會(huì)，管理層和員工層在公司結(jié)構(gòu)中的位置和責(zé)任是什么？l 【認(rèn)知】管理定義：管理的目的和手段如何區(qū)分？l 【認(rèn)知】管理本質(zhì)：為什么管人比管事更本質(zhì)？二、從專業(yè)走向管理的角色轉(zhuǎn)換l 【認(rèn)知】角色本質(zhì)：角色的擔(dān)當(dāng)者，首先應(yīng)該代表誰的利益？l 【認(rèn)知】行為誤區(qū)：管理者有哪些......

部門經(jīng)理必備的勞動(dòng)法律常識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)防范策略 東莞：2026年06月25日

HR管理者、部門負(fù)責(zé)人、中層干部、企業(yè)高層【課程大綱】一、勞動(dòng)關(guān)系的建立1.對(duì)于部門的人力資源規(guī)劃，部門經(jīng)理需考慮哪些法律風(fēng)險(xiǎn)？2.部門經(jīng)理如何填寫《招聘需求申請(qǐng)表》，以做好預(yù)防用工風(fēng)險(xiǎn)的第一步？3.入職時(shí)，部門經(jīng)理該向勞動(dòng)者告知哪些情況，如何保留證據(jù)？4.入職手續(xù)不齊全但又急需用人，部門經(jīng)理如何取舍？5.對(duì)于核心崗位......

部門經(jīng)理、主管的五把金鑰匙 東莞：2026年06月27日

第一單元：角色認(rèn)知（一）、部門經(jīng)理、主管做為下級(jí)的角色認(rèn)知職務(wù)的起源?做下屬的四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則下屬常見角色錯(cuò)位：（二）、部門經(jīng)理、主管做為同事的角色認(rèn)知角色定位分析職責(zé)與角色部門主管之間常見現(xiàn)象誤區(qū)管理理念的轉(zhuǎn)變（三）、部門經(jīng)理、主管作為上司的角色定位現(xiàn)代經(jīng)理做為管理角色的轉(zhuǎn)變對(duì)下屬管理者工作全景分析現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理的五大角色......

向阿里學(xué)習(xí)：新零售驅(qū)動(dòng)商業(yè)模式變革 廣州：2026年05月15日

思考新零售戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型及期望打造高效創(chuàng)新組織的中高層管理者。課程大綱一、新零售的前世今生1、零售業(yè)的時(shí)代更迭2、零售的本質(zhì)與利潤(rùn)來源3、從用戶和企業(yè)雙向看新零售應(yīng)運(yùn)而生二、萬物生長(zhǎng)-新零售先鋒的探索1、盒馬、銀泰2、大潤(rùn)發(fā)、西湖茶葉、林清軒、Lily3、快閃店4、思考：萬物生長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力是什么三、新零售新場(chǎng)景1、大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)&......

測(cè)量系統(tǒng)分析MSA與量規(guī)儀器校正高級(jí)研修班 深圳：2026年05月30日

品質(zhì)經(jīng)理、主管；品質(zhì)工程師；儀器校正管理人員；實(shí)驗(yàn)室測(cè)量人員、工程研發(fā)及其他相關(guān)人士課程大綱：第一部分：計(jì)量學(xué)知識(shí)* 量的定義* 量值的定義* 計(jì)量器具和分類* 計(jì)量基準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)* 檢定、校準(zhǔn)和比對(duì)* 測(cè)量的準(zhǔn)確度和不確定度* 量值的傳遞和溯源* 量值誤差* 測(cè)量?jī)x器的示值誤差* 內(nèi)校注意事項(xiàng)第二部分：測(cè)量系統(tǒng)的基本知識(shí)......