南昌總裁培訓(xùn)班培訓(xùn)公開課

當責?領(lǐng)導(dǎo)力-達成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) 武漢：2026年05月14日

組織中高層管理者。課程大綱：開篇：引領(lǐng)他人當責，實現(xiàn)關(guān)鍵期望第一章：當責信念1、 有期望為啥老失望2、理論：當責還是指責3、研討：這件事是怎么搞的第二章：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格1、 這次對話怎么樣2、理論：領(lǐng)導(dǎo)兩風(fēng)格3、研討：哪種風(fēng)格最適合我們的組織發(fā)展第三章：當責鐵三角1、 達成期望，構(gòu)建信任2、理論：當責鐵三角3、研討：團隊的關(guān)......

領(lǐng)導(dǎo)有道—卓越領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與自我修煉實戰(zhàn)班 武漢：2026年05月27日

企業(yè)中高層管理人員、各部門經(jīng)理主管等相關(guān)管理人員。課程目標：掌握自我領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)下屬、領(lǐng)導(dǎo)同僚、領(lǐng)導(dǎo)上司的全方位領(lǐng)導(dǎo)力修煉方法；熟練掌握情境領(lǐng)導(dǎo)、教練式領(lǐng)導(dǎo)及高效能團隊建設(shè)等核心領(lǐng)導(dǎo)力技能。培養(yǎng)大批具備360度卓越領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的中高層管理人才，使其樹立正確的價值觀取向，熟練掌握自我管理、向下管理、水平管理、向上管理等領(lǐng)......

教練型領(lǐng)導(dǎo) 武漢：2026年06月05日

作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，要能夠正確引導(dǎo)員工，激勵員工的工作積極性，促進員工獨立思考，提升員工自主解決問題的能力，從而為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多的價值?；诖耍I(lǐng)導(dǎo)者亟需解決以下問題——管理層要提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力；上司要定期對下屬進行輔導(dǎo)；公司要創(chuàng)造運用員工智慧、開啟員工潛力的工作環(huán)境。針對以上需求，我們邀請了埃......

管理者激勵與輔導(dǎo)能力提升 武漢：2026年06月27日

本課程將會給客戶企業(yè)和參訓(xùn)的管理人員兩方面創(chuàng)造雙贏價值。參加培訓(xùn)的學(xué)員在學(xué)完本課程后，將能夠：1、掌握管理的精要，充分認識培育下屬、提高管理能力的重要意義；2、理解并善于解決團隊沖突，凝聚人心，鼓舞士氣，高效率、高質(zhì)量完成工作任務(wù)，實現(xiàn)團隊高績效的管理工具和培訓(xùn)技巧。3、了解激勵的機理，認識激勵的過程；4、充分認識激勵......

管理者與組織——實現(xiàn)團隊更高績效的必修課 廣州：2026年06月26日

1.精選德魯克先生最具代表性的、適用于管理者的經(jīng)典理論，結(jié)合管理工作實踐和案例。2.面對未來眾多的不確定性，如何實現(xiàn)思維上的突破和技巧上的提升。3.通過演練、角色扮演和小組實踐，在課堂上最大化地實現(xiàn)“學(xué)以致用”。4.互動、練習(xí)和講解反饋相結(jié)合，實習(xí)學(xué)習(xí)體驗的最大化。課程收益1.正確認識管理者的目......

基于業(yè)務(wù)的組織診斷與組織架構(gòu)設(shè)計 廣州：2026年07月03日

一、組織設(shè)計的前提：為什么要組織設(shè)計1、從組織戰(zhàn)略看組織設(shè)計2、從組織效能看組織設(shè)計3、從組織管理看組織設(shè)計4、組織設(shè)計的時機選擇案例：某房產(chǎn)公司組織架構(gòu)現(xiàn)狀二、組織診斷：借助診斷工具洞察組織的本質(zhì)1、組織診斷的需要考慮的七個核心要素2、戰(zhàn)略診斷工具之組織能力的楊三角3、價值鏈診斷工具之邁克爾波特的價值鏈模型4、組織診......