南昌質(zhì)量管理培訓(xùn)公開(kāi)課

VDA6.3&VDA6.5過(guò)程審核（2016版）&產(chǎn)品審核（2020版） 武漢：2026年04月13日

本課程時(shí)長(zhǎng)為3天。過(guò)程審核和產(chǎn)品審核是汽車工業(yè)OEM在ISO/TS 16949中要求的進(jìn)行過(guò)一種基本的審核方法，并被各國(guó)汽車制造者所認(rèn)可采用。作為ISO/TS16949的更新版標(biāo)準(zhǔn)IATF 16949:2016在附錄B中將VDA 6.3， VDA 6.5列為的核心參考手冊(cè)，是汽車供應(yīng)鏈內(nèi)應(yīng)用最為廣泛過(guò)程審核標(biāo)準(zhǔn)，適合于......

剝洋蔥式質(zhì)量分析：鎖定核心問(wèn)題溯源與解決 武漢：2026年04月14日

（質(zhì)量、制造、工藝）主管/經(jīng)理、各工程師（QE、PE、QA、ME等）及其他與質(zhì)量、生產(chǎn)相關(guān)的人員。培訓(xùn)目標(biāo)：掌握剝洋蔥式的問(wèn)題解決流程（打破原有的解決思路，讓復(fù)雜產(chǎn)品問(wèn)題變得更簡(jiǎn)單）掌握偶發(fā)性（單點(diǎn)）問(wèn)題的解決思路掌握設(shè)計(jì)剝洋蔥式思路（即可以解決非產(chǎn)品類問(wèn)題，又可以解決產(chǎn)品類問(wèn)題）掌握因到果，果到因的不同解決問(wèn)題思路，......

失效模式和影響分析（FMEA第4版） 武漢：2026年05月18日

本課程主要針對(duì)SQE、質(zhì)量工程師、內(nèi)審員、二方審核員及相關(guān)的管理人員，也可以用于對(duì)設(shè)計(jì)和制造工程師的FMEA基礎(chǔ)培訓(xùn)。課程收益正確評(píng)估FMEA的能力;理解失效模式和后果分析（FMEA）概念、信息流、步驟和方法;通過(guò)界限圖，正確界定FMEA的范圍;應(yīng)用接觸矩陣圖，分析零件與零件之間在物體、能量、信息、物質(zhì)形態(tài)方面的交互作......

FMEA失效模式與影響分析（新版） 武漢：2026年05月29日

開(kāi)發(fā)/技術(shù)總監(jiān)/經(jīng)理，品質(zhì)總監(jiān)/經(jīng)理，產(chǎn)品經(jīng)理，項(xiàng)目經(jīng)理，研發(fā)工程師，工藝工程師，DFSS黑帶大師/黑帶/綠帶，質(zhì)量工程師……課程大綱：一、新版(第五版）FMEA解釋?從5步法變成六大步驟?全新SOD評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?全新AP（行動(dòng)優(yōu)化）取代RPN?優(yōu)化措施的狀態(tài)跟蹤?FMEA-MSR監(jiān)控和系統(tǒng)響應(yīng)......

IATF16949（2016版）五大核心工具 武漢：2026年06月01日

質(zhì)量體系推行人員、實(shí)施質(zhì)量體系的組織中高級(jí)管理人員、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)/工程技術(shù)人員、以及企業(yè)中任何需要學(xué)習(xí)質(zhì)量控制工具的人員。課程收益：了解IATF 16949:2016中對(duì)質(zhì)量體系核心工具的基本要求，并能夠結(jié)合質(zhì)量體系運(yùn)作有效使用；對(duì)于管理層和企業(yè)來(lái)說(shuō)，將能夠在企業(yè)管理人員中獲得更多助力來(lái)推進(jìn)核心工具的使用，持續(xù)改進(jìn)過(guò)程，并......

六西格瑪綠帶（LSSGB）應(yīng)用與改善高級(jí)培訓(xùn)班 武漢：2026年06月05日

第一部分：Define--六西格瑪定義階段：發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)問(wèn)題第一講：6sigma管理綜述（原理、模型、組織、資源與活動(dòng)）第二講：如何啟動(dòng)和界定一個(gè)6SIGMA項(xiàng)目第三講：劣質(zhì)成本分析（企業(yè)成本的種類與構(gòu)成）第四講：C&EMatrix因果矩陣分析法第二部分：Measure--六西格瑪測(cè)量階段：現(xiàn)狀測(cè)量第五講：潛在失......

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析與解決8D法 武漢：2026年06月11日

質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本，在企業(yè)中，90%的顧客投訴是由于產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題或服務(wù)質(zhì)量問(wèn)題引起的。現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量問(wèn)題大體上可以分為兩類：一類是流程一直無(wú)法達(dá)到目標(biāo)要求的問(wèn)題，這類問(wèn)題我們稱之為系統(tǒng)問(wèn)題，這類問(wèn)題涉及到過(guò)程參數(shù)的優(yōu)化、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的更改、設(shè)備的更新等各個(gè)方面的改善才能達(dá)到我們的目標(biāo)；另外一類問(wèn)題是過(guò)程突發(fā)的問(wèn)題，這類......

過(guò)程失效模式和影響分析（PFMEA） 武漢：2026年06月25日

兩天課程 以AIAG的第四版FMEA手冊(cè)編制的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地講解FMEA(第四版)的內(nèi)容、要求、信息流、實(shí)施步驟和方法；包括過(guò)程流程圖、PFMEA、特性矩陣表、控制計(jì)劃等工具，幫助學(xué)員了解通過(guò)實(shí)施FMEA的過(guò)程，掌握產(chǎn)品特性內(nèi)部、產(chǎn)品特性與過(guò)程特性、DFMEA和PFMEA、流程圖和PFMEA、PFMEA和控制計(jì)劃之......

質(zhì)量管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

質(zhì)量安全與法律風(fēng)險(xiǎn)防范系列課程 主講：魏老師

食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者、餐飲服務(wù)經(jīng)營(yíng)者、餐飲服務(wù)從業(yè)人員、食品安全管理人員、餐飲服務(wù)人員等。課程大綱：食品安全法律風(fēng)險(xiǎn)防控第一章 現(xiàn)行《食品安全法》概述一、《食品安全法》的地位（一）新食品安全法是一部基礎(chǔ)性綜合性法律（二）新《食品安全法》是史上最嚴(yán)食品安全法（三）與《食品安全法》相關(guān)的法律法規(guī)1、案例分析：315晚會(huì)與&ldq......

《如何尋找解決問(wèn)題的原因-5WHY分析法》 —— 直指問(wèn)題結(jié)癥 主講：楊老師

第一章 5WHY分析法概述1、問(wèn)題是什么？問(wèn)題的2個(gè)層級(jí)為什么要解決問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)員理解問(wèn)題的定義和層級(jí)，以及解決問(wèn)題的迫切性和必要性2、什么是5WHY分析法？5WHY分析法的來(lái)源對(duì)5WHY分析法的理解5WHY分析法的的注意事項(xiàng)引發(fā)學(xué)員理解5WHY分析法的的要求和目的、重要性3、小結(jié)：5WHY分析法的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到5WH......

高速公路項(xiàng)目安全和質(zhì)量管控 主講：王老師

第一部分、高速公路工程安全風(fēng)險(xiǎn)及防控措施案例解析一、高邊坡施工安全1、公路工程高邊坡施工的危大工程范圍是怎么規(guī)定的？2、公路工程高邊坡施工的典型案例3、高邊坡施工有哪些危險(xiǎn)源？4、如何防控？二、連續(xù)剛構(gòu)橋掛籃施工安全1、掛籃施工安全事故案例2、掛籃安裝3、掛籃預(yù)壓4、掛籃走行5、掛籃拆除6、常見(jiàn)隱患及事故三、跨線施工安......

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