廈門卓越團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)公開課

卓越團(tuán)隊(duì)打造的五項(xiàng)修煉 深圳：2026年06月25日

一、知角色、基于市場競爭變化和趨勢、認(rèn)知新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位和能力要求；二、強(qiáng)組織、基于團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵任務(wù)要求、科學(xué)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)構(gòu)成、人才選拔、權(quán)責(zé)分工等；三、帶隊(duì)伍、基于團(tuán)隊(duì)發(fā)展科學(xué)規(guī)律、掌握因人而異的領(lǐng)導(dǎo)，賦能團(tuán)隊(duì)、提升效能；四、育人才、基于團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵任務(wù)要求、掌握如何輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員快速獨(dú)當(dāng)一面的方法；五、塑文化、基于凝聚團(tuán)隊(duì)......

幸福人生與領(lǐng)袖風(fēng)采卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)訓(xùn)練營 深圳：2026年06月26日

1、企業(yè)副總、各部門經(jīng)理、主管、各級(jí)中層管理人員、新提拔的、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、進(jìn)一步想提高管理績效的、晉升到高層管理以及其它預(yù)備管理人員追求個(gè)人快速成長的個(gè)人以及期望創(chuàng)建高績效卓越團(tuán)隊(duì)的企業(yè)及團(tuán)體。2、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練師，專業(yè)領(lǐng)域主要包括：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工激勵(lì)、巔峰銷售、金牌服務(wù)、經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)培訓(xùn)師、個(gè)人潛能、人力資......

4D領(lǐng)導(dǎo)力及卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè) 廣州：2026年04月16日

第一章：場域的力量——團(tuán)隊(duì)績效的核心驅(qū)動(dòng)力1.探討：卓越團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素2.案例解析：項(xiàng)目失敗背后的關(guān)鍵因素3.績效雙引擎：場域（氛圍）與個(gè)體能力4.場域與個(gè)體的構(gòu)成要素5.揭秘：影響團(tuán)隊(duì)績效的首要因素6.成功公式：團(tuán)隊(duì)聰明與健康的平衡7.聰明與健康：誰更關(guān)鍵？8.視頻分析：看不見的大猩猩效應(yīng)9.......

卓越團(tuán)隊(duì)打造的五項(xiàng)修煉能力 廣州：2026年05月29日

課程導(dǎo)入：提升認(rèn)知、明確差距1.提問互動(dòng)：團(tuán)隊(duì)管理中真實(shí)的困難或挑戰(zhàn)2.討論分享：心目中最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)特征3.改變認(rèn)知：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)、自我存在的差距4.總結(jié)點(diǎn)評(píng)：打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的5個(gè)關(guān)鍵5.復(fù)盤改進(jìn)：復(fù)盤過往對(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)認(rèn)知的盲區(qū)及改進(jìn)計(jì)劃【成果產(chǎn)出】優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)、自我差距、提升的5個(gè)關(guān)鍵；復(fù)盤結(jié)果及改進(jìn)計(jì)劃第一章：高瞻遠(yuǎn)矚......

Excel在供應(yīng)管理中的應(yīng)用 上海：2026年06月26日

*提升操作能力：結(jié)合各大企業(yè)的真實(shí)案例講解EXCEL操作。*厘清邏輯思路：瞄準(zhǔn)未知項(xiàng)，理解已知數(shù)據(jù)關(guān)系，理順?biāo)悸?，簡化運(yùn)算過程和邏輯。*增強(qiáng)動(dòng)手能力：對(duì)于易出錯(cuò)的關(guān)鍵操作步驟 反復(fù)聯(lián)系。*獲得操作工具：提供一套完整的工具帶回本職崗位，提升工作效率和質(zhì)量。課程特色1. 職場故事串接：故事由由淺入深地把EXCEL的基礎(chǔ)操作......

下屬培育與輔導(dǎo)激勵(lì) 廣州：2026年05月29日

一、思維導(dǎo)向——避免陷入無效的關(guān)系陷阱遇到問題階段常見的三個(gè)陷阱問題導(dǎo)向型工作關(guān)系VS結(jié)果導(dǎo)向型工作關(guān)系教練的結(jié)果導(dǎo)向思維輔導(dǎo)者的心理身份——球員、裁判or 教練？推進(jìn)工作關(guān)系的建議教練式輔導(dǎo)的基本原則——事實(shí)、專注、信念輔導(dǎo)者的輔導(dǎo)模型&mdas......