廈門(mén)員工管理培訓(xùn)公開(kāi)課

新生代員工管理——員工的選育用留 廣州：2026年05月30日

部門(mén)主管、部門(mén)經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理等中層管理干部課程大綱第一單元：如何了解85、90后的心理特點(diǎn)，建立正確的價(jià)值觀和責(zé)任感1、85、90后這個(gè)群體到底有多大？2、練習(xí)：描述85、90后員工，請(qǐng)說(shuō)出他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)3、85、90后所處的時(shí)代與60-70后哪些不同？4、85、90后的成長(zhǎng)面臨四個(gè)重要環(huán)境（家庭、學(xué)校、社會(huì)、職場(chǎng)）......

欣賞式管理——新生代員工管理之道 廣州：2026年06月05日

前言：了解新生代1、95/00后真的不靠譜嗎？2、95/00后的職場(chǎng)特征3、95/00的情感特點(diǎn)與價(jià)值觀了解4、95/00后的心智模式分析第一章：新生代管理的三大原則與兩大關(guān)鍵詞1、三大原則(1)軟化沖突，控制情緒(2)淡化權(quán)威，認(rèn)可成績(jī)(3)強(qiáng)化邊界，建立規(guī)矩2、兩大關(guān)鍵詞：理解——影響3、一......

呼叫中心出彩管理人工作坊 ——員工管理與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè) 上海：2026年04月11日

出彩管理人工作坊的學(xué)習(xí)是在一種輕松、愉快的氛圍中，群策群力思考探索問(wèn)題解決方法。工作坊的目的所有上課的學(xué)員真正參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，并且能夠相互對(duì)話溝通、共同思考、進(jìn)行調(diào)查與分析、提出方桉或規(guī)劃，并一起討論讓這個(gè)方桉如何推動(dòng)，甚至可以實(shí)際行動(dòng)。對(duì)于課程設(shè)計(jì)的各個(gè)模塊均為班組長(zhǎng)最典型的問(wèn)題，每個(gè)模塊除了課程講授......

HR逆向流程：6個(gè)維度12個(gè)案例破解問(wèn)題員工管理難題 上海：2026年04月16日

1、HR面臨的新挑戰(zhàn)、新壓力：新技術(shù)大潮沖擊、經(jīng)濟(jì)下行與斜桿青年2、什么是“HR逆向流程”為什么要做“HR逆向流程”？3、問(wèn)題員工的分類(lèi)HR逆向流程的法律依據(jù)（解除、終止、中止）4、如何管理那些躺在功勞簿上的“老”員工？案例分析：華為“......

消費(fèi)迭代下的購(gòu)物中心運(yùn)營(yíng)策略及營(yíng)銷(xiāo)模式創(chuàng)新 上海：2026年05月29日

新開(kāi)商業(yè)項(xiàng)目不斷，競(jìng)爭(zhēng)壓力加劇，如果說(shuō)精準(zhǔn)定位是項(xiàng)目成功的先決條件，而后根據(jù)定位打造的內(nèi)容，則是能決定商業(yè)項(xiàng)目能走多遠(yuǎn)的必要過(guò)程。商業(yè)項(xiàng)目的內(nèi)容包涵了建筑設(shè)計(jì)、業(yè)態(tài)規(guī)劃、品牌篩選、營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)等。在消費(fèi)升級(jí)的當(dāng)下，消費(fèi)者也對(duì)內(nèi)容提出了更高的要求。本門(mén)課程適用于開(kāi)業(yè)后的購(gòu)物中心（商場(chǎng)），學(xué)習(xí)如何通過(guò)精細(xì)化運(yùn)營(yíng)和持續(xù)優(yōu)化調(diào)整，......

TPM-精益設(shè)備全員維修與保養(yǎng) 廣州：2026年05月08日

工廠經(jīng)理，生產(chǎn)總監(jiān)和營(yíng)運(yùn)總監(jiān)，生產(chǎn)經(jīng)理，維護(hù)經(jīng)理，技術(shù)經(jīng)理和質(zhì)量經(jīng)理，生產(chǎn)主管和車(chē)間主任，維護(hù)主管和技術(shù)人員，設(shè)備人員、班組長(zhǎng)和業(yè)務(wù)骨干等。課程大綱：第一部分 工業(yè)4.0與TPM的前世今生德國(guó)與中國(guó)、外資與民營(yíng)、普通與復(fù)雜，不一樣的場(chǎng)景不一樣的管理，不一樣的模式不一樣的效果?？礃?biāo)桿我們亞歷山大，憧憬未來(lái)我們苦逼[人生]......