廈門(mén)團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)公開(kāi)課

優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)-克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙 東莞：2026年05月29日

時(shí)段第一次集中工作坊：第1天09:00~12:00模塊一： 高凝聚力團(tuán)隊(duì)打造的關(guān)鍵要素1、小組測(cè)評(píng)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作狀態(tài)評(píng)測(cè)2、詳細(xì)說(shuō)明：組織成功的兩大條件3、詳細(xì)講解：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征4、小組討論：領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展團(tuán)隊(duì)的挑戰(zhàn)與問(wèn)題6、詳細(xì)介紹：克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙5、詳細(xì)解讀：團(tuán)隊(duì)協(xié)作評(píng)測(cè)報(bào)告結(jié)果解讀6、簡(jiǎn)要說(shuō)明：打造高凝聚力團(tuán)......

基于DISC的人際溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧 廣州：2026年06月04日

各部門(mén)部經(jīng)理、主管、基層管理、辦公室職員、ＨＲ人員課程目標(biāo)掌握不同性格的人的不同溝通技巧。掌握影響溝通的關(guān)鍵要素及聆聽(tīng)技巧。通過(guò)具體的情境學(xué)習(xí)，掌握管理者如何與上司、下屬、同事進(jìn)行高效溝通的要領(lǐng)。掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)之間協(xié)作的要領(lǐng)及技巧課程內(nèi)容大綱第一部分： 基于DISC的溝通理論認(rèn)知一、了解不同性格的人1、D型2、I型3、S型4......

打造高效團(tuán)隊(duì)凝聚力—克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙工作坊 廣州：2026年06月26日

工作坊實(shí)施D1：模塊一 工作坊開(kāi)始并介紹五種障礙模型1.開(kāi)場(chǎng)2.闡述五種障礙模型結(jié)構(gòu)缺少信任懼怕沖突缺乏承諾逃避責(zé)任忽視結(jié)果3.模塊小結(jié)模塊二 團(tuán)隊(duì)評(píng)測(cè)1.介紹團(tuán)隊(duì)評(píng)測(cè)模型2.團(tuán)隊(duì)評(píng)測(cè)并解讀報(bào)告3.模塊小結(jié)模塊三 建立信任1.介紹信任主題2.解釋基本歸因錯(cuò)誤3.個(gè)人經(jīng)歷練習(xí)介紹規(guī)則團(tuán)隊(duì)練習(xí)團(tuán)隊(duì)反思4.行為描述練習(xí)介紹規(guī)......

管理者成長(zhǎng)地圖：跨部門(mén)溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作 廣州：2026年07月03日

1、陳述跨部門(mén)溝通中達(dá)成共識(shí)的障礙根源；2、樹(shù)立雙贏思維，啟動(dòng)動(dòng)力對(duì)話系統(tǒng)；3、運(yùn)用“KISS表達(dá)原則”；4、陳述組織內(nèi)溝通的三項(xiàng)基本原則。課程大綱一、積極主動(dòng)，重新明確溝通的作用1、溝通在勝任能力模型中的位置2、塑造順暢溝通環(huán)境源于勇?lián)?zé)任，不等不靠不抱怨的管理者3、積極主動(dòng)，做好職業(yè)發(fā)展的準(zhǔn)......

西門(mén)子840Dsl/840D數(shù)控系統(tǒng)維修調(diào)整與機(jī)床故障診斷 上海：2026年04月09日

各企業(yè)從事機(jī)電設(shè)計(jì)、維修、改造的工程師和管理的技術(shù)人員，自動(dòng)化設(shè)備（生產(chǎn)一線）操控人員和技術(shù)人員，大職專院校從事數(shù)控領(lǐng)域教學(xué)的教師等。授課形式采取案例解析、現(xiàn)場(chǎng)演示及互動(dòng)研討相結(jié)合的培訓(xùn)方式。小班授課（限15人）通過(guò)大量的工程實(shí)例做程序分析，講解學(xué)員實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。課程大綱第1部分：西門(mén)子數(shù)控系統(tǒng)軟件工具（1）840Ds......

高級(jí)行政統(tǒng)籌實(shí)務(wù) 上海：2026年06月24日

引言：行政工作的性質(zhì)與人員素質(zhì)要求1.行政工作職責(zé)內(nèi)容、工作性質(zhì)與在企業(yè)中的價(jià)值2.演練：自我日常工作羅列、梳理輔導(dǎo)，目標(biāo)是了解如何進(jìn)行工作分類，以及各自需要怎樣的技術(shù)/技能基礎(chǔ)行政工作--事務(wù)管理--基礎(chǔ)行政工作的勝任統(tǒng)籌行政引導(dǎo)--專項(xiàng)統(tǒng)籌--高級(jí)行政專項(xiàng)的擔(dān)當(dāng)卓越行政專家—邏輯導(dǎo)向--戰(zhàn)略思維與邏輯導(dǎo)......