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全面質(zhì)量管理實(shí)務(wù)TQM 廈門:2026年04月11日
全面質(zhì)量管理的核心就是“從根源處控制質(zhì)量”。為什么我們的企業(yè)都說“質(zhì)量第一”但總是出質(zhì)量問題,而且重復(fù)的問題總是經(jīng)常出現(xiàn)?三鹿!雙匯!錦湖輪胎......在頻發(fā)的毀滅性的質(zhì)量信譽(yù)危機(jī)中,很多企業(yè)決策者仍未意識(shí)到企業(yè)應(yīng)擔(dān)負(fù)的質(zhì)量責(zé)任,更不知如何將質(zhì)量管理工作落實(shí)到位。大企業(yè)......
FMEA過程失效模式及后果分析實(shí)戰(zhàn) 廈門:2026年05月14日
企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理研發(fā)、工程、設(shè)備、技術(shù)部門總監(jiān)、經(jīng)理、主管和工程師制造、質(zhì)量、銷售、采購(gòu)、SQE、物流、改善小組等相關(guān)人員質(zhì)量管理體系內(nèi)審員課程收益:了解風(fēng)險(xiǎn)管理思維.學(xué)會(huì)FMEA七步法完善FMEA數(shù)據(jù)庫(kù)掌握DFMEA、PFMEA的編制方法及相互關(guān)聯(lián)提高內(nèi)審員對(duì)核心工具(FMEA)的審核技能,更好的應(yīng)對(duì)第二、三方審核......
新舊QC七大手法訓(xùn)練 廈門:2026年05月28日
一、質(zhì)量管理基本原理和知識(shí)、意識(shí)1、質(zhì)量的術(shù)語2、質(zhì)量的等級(jí)和一致性3、質(zhì)量特性的組成4、互利互惠的供方關(guān)系(JQM)5、持續(xù)改進(jìn)的方式(漸進(jìn)式和突破式等)6、改進(jìn)的核心—過程7、改進(jìn)的對(duì)象—數(shù)據(jù)8、持續(xù)改進(jìn)的成功結(jié)果二、實(shí)際演練1、提出現(xiàn)場(chǎng)的問題點(diǎn)(包括效率、成本、品質(zhì)、服務(wù)和安全方面)1)維......
高級(jí)生產(chǎn)管理班:TQM全面質(zhì)量管理 廈門:2026年05月29日
在德國(guó)推出工業(yè) 4.0 戰(zhàn)略之時(shí),中國(guó)借其之勢(shì),從“制造”向“智造”全力邁進(jìn),新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革與中國(guó)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)形成歷史性交匯。對(duì)中國(guó)制造而言,這既是寶貴的機(jī)遇,又是空前的挑戰(zhàn)。企業(yè)要發(fā)展,品質(zhì)是保證。然而在這一過程中,生產(chǎn)管理者們常會(huì)遇到以......
華為營(yíng)銷體系建設(shè)與銷售方法論 廣州:2026年06月27日
一、以客戶為中心的文化內(nèi)涵與價(jià)值導(dǎo)向1、誰是公司的客戶?Ø客戶定位與商業(yè)模式解析Ø客戶是誰的客戶?Ø價(jià)值創(chuàng)造流程解析Ø討論:公司的價(jià)值創(chuàng)造元素分析2、以客戶為中心的文化表現(xiàn)Ø重視客戶關(guān)系Ø解決客戶痛點(diǎn)問題Ø以客戶需求為導(dǎo)向......
妙筆生花公文寫作與新聞寫作訓(xùn)練 上海:2026年05月30日
中高層管理者、HR、黨政辦公室,企業(yè)文化專員、部門主管以上課程大綱:第一講:公文寫作根基——邏輯思維公文寫作的幾個(gè)邏輯思維1、公文寫作的心理學(xué)2、公文寫作的邏輯思維1)類-法2)因-類-法案例實(shí)操演練第二講、公文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練——妙筆生花一、公文的形式與要求1、公文寫作的基本要......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
質(zhì)量管理培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
趙又德老師
【專業(yè)資質(zhì)】 六西格瑪黑帶大師 高級(jí)培訓(xùn)師 雙碩士學(xué)位(MBA、計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)碩士) 國(guó)家注冊(cè)管理咨...
何有志老師
何有志老師 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)提升專家 高級(jí)講師 現(xiàn)場(chǎng)管理專家 生產(chǎn)績(jī)效管理應(yīng)用專家 精益管理實(shí)戰(zhàn)家 廣西工業(yè)...
