無(wú)錫倉(cāng)庫(kù)運(yùn)作管理培訓(xùn)公開(kāi)課

供應(yīng)鏈庫(kù)存優(yōu)化與需求預(yù)測(cè)管理 無(wú)錫：2026年06月04日

庫(kù)存成本須考慮缺貨成本，因此，庫(kù)存不是問(wèn)題，庫(kù)存成本才是問(wèn)題，我們?nèi)绾蝺?yōu)化庫(kù)存？庫(kù)存優(yōu)化又如何測(cè)量與評(píng)價(jià)?庫(kù)存越高，周轉(zhuǎn)率越差嗎？“精益生產(chǎn)”來(lái)自強(qiáng)勢(shì)的汽車制造業(yè)的主機(jī)廠“JIT生產(chǎn)方式”，它逐步推廣至各行各業(yè)，但“整車廠”生產(chǎn)真的很精益嗎？去高鐵......

物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的智能化倉(cāng)儲(chǔ)及物流管理 無(wú)錫：2026年06月17日

一、智能物流與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)1.數(shù)字化、智能制造及AI對(duì)制造業(yè)的沖擊2.剖析國(guó)內(nèi)工廠物流的特點(diǎn)：重存儲(chǔ)，輕配送3.工廠智能物流新思維：端到端的管理與技術(shù)4.智能物流的實(shí)施階段：精益化、自動(dòng)化、數(shù)字化、智能化5.課堂討論：評(píng)估車間線邊物流的三種形態(tài)6.物聯(lián)網(wǎng)IOT核心技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介物聯(lián)網(wǎng)的感知層、網(wǎng)絡(luò)層與應(yīng)用層物聯(lián)網(wǎng)感知......

卓越供應(yīng)鏈管理（供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售、物流一體化） 蘇州：2026年04月13日

企業(yè)總經(jīng)理供應(yīng)鏈總監(jiān)采購(gòu)總監(jiān)等高級(jí)管理人員課程收益：全視角深度認(rèn)識(shí)供應(yīng)鏈在企業(yè)中的作用及其變革掌握供應(yīng)鏈系統(tǒng)設(shè)計(jì)掌握供應(yīng)鏈各模塊的關(guān)鍵管理供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)估課程大綱：一、供應(yīng)鏈在企業(yè)中的作用及其變革供應(yīng)鏈的變革---- 7大趨勢(shì)供應(yīng)鏈管理新理念組織結(jié)構(gòu)模式“推動(dòng)式“轉(zhuǎn)向“拉動(dòng)式&ldqu......

工廠倉(cāng)儲(chǔ)、庫(kù)存管理與物料配送 蘇州：2026年04月13日

制造業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)物流管理的好壞對(duì)公司的影響有多大?為什么倉(cāng)庫(kù)的利用率低?倉(cāng)儲(chǔ)條件有限、進(jìn)出庫(kù)手續(xù)不規(guī)范、ERP數(shù)據(jù)不準(zhǔn)、帳物不符、勞動(dòng)力緊缺、人員不穩(wěn)定、作業(yè)效率不高和物流管理處于被動(dòng)地位。本課程從實(shí)戰(zhàn)的角度，結(jié)合先進(jìn)的工廠物流管理理念、眾多企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)以及講師在企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)物流方面多年的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)（減少二次的搬運(yùn)，分包裝，擺放......

談判劇本殺：雙贏博弈沉浸式實(shí)戰(zhàn)工作坊 上海：2026年04月29日

銷售、采購(gòu)及企業(yè)需要參與談判的其他崗位等。課程收益：1.培訓(xùn)創(chuàng)新——既有劇本殺的時(shí)代性，又有培訓(xùn)的思想性。通過(guò)角色的帶入，切身感受到自身工作價(jià)值和使命。2.帶領(lǐng)學(xué)員重新排列銷售流程的正確性，增強(qiáng)員工對(duì)“以客戶為中心”的關(guān)注，幫助組織通過(guò)更為優(yōu)質(zhì)的客戶導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)良性發(fā)展 。3......

年度培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃編制 上海：2026年04月11日

企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)總監(jiān)、經(jīng)理、主管，人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管，對(duì)培訓(xùn)管理有興趣的職場(chǎng)人士等。課程特色：課程用大量視頻讓學(xué)員身臨其境，從直觀體驗(yàn)中體悟與建構(gòu)；大量實(shí)操案例與演練，讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué)，結(jié)構(gòu)知識(shí)、固化技能；課程間斷性的輔以一些測(cè)試，使學(xué)員了解自己、檢測(cè)不足；精彩的討論、點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)式的體驗(yàn)，系統(tǒng)性闡述了培......