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第2增長(zhǎng)曲線：出海路徑設(shè)計(jì)與年度規(guī)劃 濟(jì)南：2026年06月06日
第一部分 開局就看清：為什么現(xiàn)在必須認(rèn)真考慮出海全球格局與中國(guó)企業(yè)的現(xiàn)實(shí)壓力后疫情時(shí)代、內(nèi)需承壓、產(chǎn)能過(guò)剩，對(duì)制造業(yè)與快消品的影響頭部企業(yè)已布局海外，中腰部企業(yè)的“第二增長(zhǎng)曲線”機(jī)會(huì)在哪里中國(guó)企業(yè)三類典型出海路徑總覽品牌出海：做成“別人認(rèn)得你的牌子”（如消費(fèi)電子、IP 玩......
職業(yè)經(jīng)理人的8項(xiàng)修煉 蘇州：2026年04月21日
* 企業(yè)中、高層管理人員* 職能部門經(jīng)理* 主管與相關(guān)人員課程大綱基本概念：八項(xiàng)修煉的課程綜述* 經(jīng)理人面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)* 理解職場(chǎng)“人”的需求發(fā)展* 管理“物”還是“人”* 認(rèn)知八項(xiàng)修煉的循環(huán)系統(tǒng)1.正向積極——個(gè)人心態(tài)的修......
領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力—卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為 蘇州：2026年04月27日
1. 全面認(rèn)識(shí)并找到自己當(dāng)前階段領(lǐng)導(dǎo)力的長(zhǎng)短板，有意愿有針對(duì)性地提高領(lǐng)導(dǎo)能力；2. 建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、使自己的行動(dòng)與共同團(tuán)隊(duì)理念保持一致，為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣；3. 提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，激發(fā)他人與自己分享共同愿景，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；4. 提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力，掌握整合體系的方法，推動(dòng)組織目標(biāo)；5. 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他......
項(xiàng)目管理中的領(lǐng)導(dǎo)力 蘇州：2026年05月20日
在項(xiàng)目管理領(lǐng)域的圣經(jīng)-《項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南》中，項(xiàng)目經(jīng)理的能力模型包括以下三個(gè)要素：技術(shù)項(xiàng)目管理能力、戰(zhàn)略和商務(wù)管理能力、領(lǐng)導(dǎo)力。各行各業(yè)的項(xiàng)目，各種類型的項(xiàng)目成功都離不開項(xiàng)目經(jīng)理非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能。本課程旨在幫助項(xiàng)目經(jīng)理提升領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)與影響項(xiàng)目干系人的能力，以促進(jìn)項(xiàng)目目標(biāo)的達(dá)成參訓(xùn)人員：希望提高項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)能力的各層級(jí)項(xiàng)......
行政工作統(tǒng)籌管理 深圳：2026年04月24日
開篇:行政效率迷失的那些事----數(shù)字化轉(zhuǎn)型新時(shí)期行政工作效率迷失分析第一篇：重新認(rèn)識(shí)行政管理及其價(jià)值和定位一、新時(shí)期新認(rèn)識(shí)1、數(shù)字化時(shí)代的行政管理新問(wèn)題、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)2、企業(yè)行政管理的新價(jià)值與新定位3、企業(yè)行政管理的新特點(diǎn)與新內(nèi)涵4、企業(yè)行政管理的新角色與新使命案例與互動(dòng)：基于公司治理新解讀的行政管理新價(jià)值、新定位......
量化績(jī)效管理“3×3” 北京：2026年05月09日
掌握績(jī)效指標(biāo)提取的方法和工具掌握并運(yùn)用績(jī)效管理的有效工具掌握不同崗位績(jī)效考核的要點(diǎn)和方法學(xué)會(huì)繪制、使用公司戰(zhàn)略地圖掌握績(jī)效考核指標(biāo)量化技巧學(xué)會(huì)制作、應(yīng)用績(jī)效管理系列表格【培訓(xùn)對(duì)象】董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、薪酬管理專員、績(jī)效管理專員、勞動(dòng)關(guān)系主管等【課程大綱】一、量化績(jī)效的基本概念1、績(jī)效管理的基本知......
