蘇州領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課

職業(yè)經(jīng)理人的8項修煉 蘇州：2026年04月21日

* 企業(yè)中、高層管理人員* 職能部門經(jīng)理* 主管與相關(guān)人員課程大綱基本概念：八項修煉的課程綜述* 經(jīng)理人面臨的時代挑戰(zhàn)* 理解職場“人”的需求發(fā)展* 管理“物”還是“人”* 認(rèn)知八項修煉的循環(huán)系統(tǒng)1.正向積極——個人心態(tài)的修......

領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力—卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項行為 蘇州：2026年04月27日

一. 領(lǐng)導(dǎo)力定義1. 課程目標(biāo)2. 領(lǐng)導(dǎo)力的定義1）領(lǐng)導(dǎo)力是每個人的事情，領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)的2）優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具備的四個優(yōu)秀品質(zhì)3）庫澤斯和波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力模型3. 小組討論：個人或團(tuán)隊最佳領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐分享二. LPI 領(lǐng)導(dǎo)力測評的反饋與解讀1. 領(lǐng)導(dǎo)行為的反饋與解讀1）360 度領(lǐng)導(dǎo)行為評估報告（LPI）2）小組討論：如何......

項目管理中的領(lǐng)導(dǎo)力 蘇州：2026年05月20日

一、項目領(lǐng)導(dǎo)力的概念與來源1.項目經(jīng)理能力三維度技術(shù)項目管理能力戰(zhàn)略與商務(wù)管理能力領(lǐng)導(dǎo)力2. 項目領(lǐng)導(dǎo)者角色職責(zé)項目經(jīng)理職責(zé)：實(shí)現(xiàn)項目目標(biāo)、建立與維系項目社區(qū)與團(tuán)隊、發(fā)展和激勵項目團(tuán)隊成員項目經(jīng)理角色認(rèn)知：樂觀的擔(dān)當(dāng)者、優(yōu)秀的溝通協(xié)調(diào)者、公認(rèn)的領(lǐng)導(dǎo)者、熟練的政治家、情緒激勵者、解決問題和危機(jī)處理者、優(yōu)秀的談判者3. 五......

現(xiàn)代管理者影響力與管理能力提升 蘇州：2026年05月28日

在現(xiàn)在團(tuán)隊管理之中，隨著生活狀況和教育水平的不斷提高，員工的意識和想法也和過去有較大不同。90后甚至95后新生代員工的自主性更強(qiáng)，傳統(tǒng)的硬性管理已經(jīng)很難在他們身上取得預(yù)期效果。如何去發(fā)掘下屬的真實(shí)想法并且加以引導(dǎo)，則是管理者們苦苦思索的難題。特別在近幾年對企業(yè)的培訓(xùn)和訪談中，我們發(fā)現(xiàn)一個很明顯的現(xiàn)象，那就是很多的部門管......

基層管理者領(lǐng)導(dǎo)能力提升 蘇州：2026年05月29日

1、現(xiàn)場管理者的作用與責(zé)任(1)明確現(xiàn)場管理者的作用與責(zé)任(2)掌握現(xiàn)場管理者的必備條件(3)如何成為優(yōu)秀的現(xiàn)場管理者(4)現(xiàn)場管理者的行動指南2、操作指導(dǎo)技法(1)掌握操作指導(dǎo)技法的運(yùn)用(2)學(xué)會運(yùn)用訓(xùn)練預(yù)定表(3)熟練制作操作指導(dǎo)分解表3、操作改善技法(1)掌握操作改善的四階段法。(2)學(xué)會利用四階段法改善現(xiàn)場問題......

中堅梯隊?：商戰(zhàn)高爾夫 — 向上管理 蘇州：2026年05月29日

第一部分：管理者管理風(fēng)格辨識1. 領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格九宮圖2. SAME領(lǐng)導(dǎo)力測評3. SAME四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格解析學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，掌握不同風(fēng)格特質(zhì)的行為特點(diǎn)教學(xué)形式：線上測評+導(dǎo)師解讀第二部分：商戰(zhàn)高爾夫®向上管理操作指南1. 商戰(zhàn)高爾夫®角色介紹2. 商戰(zhàn)高爾夫®規(guī)則說明3. 高爾夫班組建......

基層干部管理能力提升 蘇州：2026年05月29日

1、強(qiáng)化基層主管核心能力，掌握工作教導(dǎo)技能2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)溝通能力，正確處理職場關(guān)系3、提升現(xiàn)場作業(yè)管理技能4、完善自我、突破業(yè)績課程對象：基層干部、中高階干部及儲備干部或內(nèi)部相關(guān)訓(xùn)練人員課程大綱1、現(xiàn)場管理者的作用與責(zé)任(1)明確現(xiàn)場管理者的作用與責(zé)任(2)掌握現(xiàn)場管理者的必備條件(3)如何成為優(yōu)秀的現(xiàn)場管理者(4)現(xiàn)場......

領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊管理 蘇州：2026年06月03日

通過對團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的角色的分析，梳理關(guān)鍵目標(biāo)和任務(wù)，做好精力優(yōu)化通過基于業(yè)務(wù)的團(tuán)隊人員分析，識別成員發(fā)展需求學(xué)會多策略優(yōu)化人員現(xiàn)狀，建立團(tuán)隊完美布陣掌握賦能成員的激勵、授權(quán)和輔導(dǎo)三大途徑，有效復(fù)制與傳承經(jīng)驗，助力團(tuán)隊成長學(xué)習(xí)日常領(lǐng)導(dǎo)力中的表揚(yáng)、贊賞、傾聽、反饋等技能，并練習(xí)應(yīng)用培訓(xùn)對象帶一定規(guī)模團(tuán)隊（7 人以上最佳），有......

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

深度管理——突破管理困境的五項深度 主講：潘老師

管理強(qiáng)，則團(tuán)隊強(qiáng)；管理興，則組織興；管理有力，則企業(yè)有力！近年來，隨著管理意識的大大提高，各類組織在管理上的投入狠下功夫，對管理者的培訓(xùn)也加大力度，但隨著時間的推移，效果卻并未同步提升，甚至還裹足不前。是何道理？問題何在？停滯的管理現(xiàn)實(shí)，亟待開發(fā)的管理潛力，巨大的管理提升空間……一系列管理中......

領(lǐng)導(dǎo)心靈智慧與員工心理管理 主講：趙老師

1、使學(xué)員了解心理學(xué)在有效管理中的意義2、使學(xué)員了解管理中人潛意識的力量及表現(xiàn)形式3、使學(xué)員掌握構(gòu)建強(qiáng)勢團(tuán)隊需要的心理學(xué)效應(yīng)4、通過互動體驗，讓學(xué)員了解有效領(lǐng)導(dǎo)行為的心理規(guī)律5、幫助學(xué)員掌握“識人、用人”的技術(shù)和方法【參加對象】企業(yè)各級管理人員【課程大綱】第一部分：有效管理需要一只“......

后疫情時代管理者技能提升 主講：蔡老師

疫情后，企業(yè)普遍危機(jī)四伏，面臨著巨大的生存和發(fā)展壓力，復(fù)工后可能出現(xiàn)缺員工、缺市場 、缺供給、缺資金 、缺服務(wù)五缺現(xiàn)象。并且企業(yè)管理者還經(jīng)常遇到以下問題：疫情后社會變化太快，焦慮、迷茫、自我學(xué)習(xí)薄弱，跟不上組織變革的速度；疫情后缺乏自我定位能力，不能準(zhǔn)確進(jìn)行角色定位；疫情后在工作中對管理出現(xiàn)的問題不能正確地理解和看待，......

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