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非財(cái)務(wù)主管的財(cái)務(wù)管理 上海：2026年05月12日
一、企業(yè)經(jīng)營與財(cái)務(wù)報(bào)告分析【教學(xué)目的】財(cái)務(wù)報(bào)表具有多面性，作為管理者，閱讀財(cái)務(wù)報(bào)表的目的，主要是為了掌握公司經(jīng)營情況，分析經(jīng)營問題所在，從而指導(dǎo)經(jīng)營決策制定。本部分的目標(biāo)是展示財(cái)務(wù)報(bào)表與企業(yè)經(jīng)營的關(guān)系，揭示作為管理者應(yīng)該如何通過財(cái)務(wù)報(bào)表從宏觀上把握企業(yè)的經(jīng)營。1.財(cái)務(wù)報(bào)表基本知識（1）從資金運(yùn)動的角度理解企業(yè)運(yùn)營的基本......
非財(cái)務(wù)主管的財(cái)務(wù)管理 北京：2026年06月30日
通過財(cái)務(wù)信息，掌握公司經(jīng)營信息，幫助管理者優(yōu)化企業(yè)管理；幫助投資者評價(jià)企業(yè)價(jià)值、幫助債權(quán)人評估企業(yè)償債能力課程目的了解企業(yè)三張主要財(cái)務(wù)報(bào)表基本知識理解成本的基本概念以及常見成本分類了解稅收基礎(chǔ)原理了解內(nèi)部控制基本原理課程大綱一、企業(yè)經(jīng)營與財(cái)務(wù)報(bào)告分析【教學(xué)目的】財(cái)務(wù)報(bào)表具有多面性，作為管理者，閱讀財(cái)務(wù)報(bào)表的目的，主要是......
財(cái)務(wù)主管管理技能提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 廣州：2026年06月18日
公司董事、公司管理層、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)會計(jì)人員等培訓(xùn)提綱第一講 職業(yè)成長-全面檢測自己的性格和優(yōu)勢1.未來需要什么樣的財(cái)務(wù)主管2.測評：你的管理能力的長板和短板3.給力職業(yè)給力自己4.財(cái)務(wù)人才的職業(yè)生涯規(guī)劃5.從優(yōu)秀走向卓越的好習(xí)慣第二講 管人藝術(shù)-領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)1.財(cái)務(wù)部門人際特點(diǎn)與應(yīng)對2.中國人際關(guān)系的特......
財(cái)務(wù)主管管理技能提升 廣州：2026年06月18日
第一講 職業(yè)成長-全面檢測自己的性格和優(yōu)勢1.未來需要什么樣的財(cái)務(wù)主管2.測評：你的管理能力的長板和短板3.給力職業(yè)給力自己4.財(cái)務(wù)人才的職業(yè)生涯規(guī)劃5.從優(yōu)秀走向卓越的好習(xí)慣第二講 管人藝術(shù)-領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)1.財(cái)務(wù)部門人際特點(diǎn)與應(yīng)對2.中國人際關(guān)系的特點(diǎn)與應(yīng)對技巧3.向上、向下、跨部門工作溝通的藝術(shù)4.團(tuán)隊(duì)成員性格......
OD實(shí)戰(zhàn)：組織診斷模型、方法和過程實(shí)踐技能 上海：2026年07月04日
5大流行工具詳細(xì)解讀，實(shí)操學(xué)習(xí)7大組織診斷實(shí)操落地方式邏輯架構(gòu)清晰，組織診斷問題全覆蓋100+知識點(diǎn)總結(jié)活用實(shí)操模擬沙盤，回歸企業(yè)實(shí)際經(jīng)營場景【課程收益】設(shè)計(jì)診斷啟動會議學(xué)習(xí)市面5大流行組織診斷的工具能夠應(yīng)用7種模式設(shè)計(jì)診斷模型靈活掌握7種組織診斷方法調(diào)研問卷的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)編寫管理診斷報(bào)告組織診斷結(jié)果應(yīng)用課程大綱/Outl......
管理者勝任模型搭建及360°評估實(shí)戰(zhàn) 上海：2026年06月29日
與管理者培養(yǎng)相關(guān)的培訓(xùn)管理者 人力資源管理者 各業(yè)務(wù)條線的管理者 管理層負(fù)責(zé)相關(guān)培養(yǎng)項(xiàng)目的管理者課程大綱：第一天一 什么是專業(yè)管理者學(xué)習(xí)體系1 案例分析《我們是如何培養(yǎng)專業(yè)管理者的》2 小組討論：專業(yè)管理者和通用管理者的3大區(qū)別誰是專業(yè)管理者什么是專業(yè)管理者學(xué)習(xí)體系* “PARs”發(fā)展模型* &......
