合肥倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)作培訓(xùn)公開(kāi)課

倉(cāng)儲(chǔ)管理與物料控制實(shí)務(wù) 南京：2026年04月12日

接受了本次課程的訓(xùn)練后，學(xué)員能夠：掌握如何建立全面性的物料管理制度，掌握計(jì)劃、協(xié)調(diào)各部門(mén)于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，在適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，以適當(dāng)之價(jià)格及適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量供應(yīng)適當(dāng)數(shù)量的物料。課程大綱:一、物料管理概論1、物料管理的重要性2、物料管理的范圍3、物料之定義及區(qū)分4、物料管理的組織二、物料計(jì)劃與存量管制1、物料計(jì)劃之步驟2、存量管制3、定......

精益物流與拉動(dòng)系統(tǒng)（工廠(chǎng)實(shí)戰(zhàn)版）【特價(jià)】 南京：2026年05月21日

? 工位制存儲(chǔ)? 六級(jí)條碼管理? 節(jié)拍標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)? 目視化電子看板? 定容管理? 中小批量解決方案? 套餐式 JIT 配送? 全過(guò)程跟蹤（從揀選到配送）? 安燈系統(tǒng)? 信息化管控? 定額支撐? 供應(yīng)鏈儲(chǔ)運(yùn)一體化? GPS 定位? MILK RUN 循環(huán)取料? 全員參與管理提升? 精益改善課程收益? 識(shí)別和消除精益物流中......

供應(yīng)鏈產(chǎn)供銷(xiāo)一體化管理 南京：2026年06月26日

俗話(huà)說(shuō)：“兵馬未動(dòng)，糧草先行”。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，企業(yè)往往需要更快更準(zhǔn)時(shí)地實(shí)現(xiàn)交付，同時(shí)又要在多變的業(yè)務(wù)環(huán)境中盡量降低因庫(kù)存與交期導(dǎo)致的兩大隱性成本“失銷(xiāo)與呆滯”。這意味著供應(yīng)鏈管理團(tuán)隊(duì)在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，需要能有效地制訂從預(yù)測(cè)與需求管理，設(shè)計(jì)多層次管理計(jì)劃，同時(shí)要善長(zhǎng)于......

供應(yīng)鏈庫(kù)存優(yōu)化與需求預(yù)測(cè)管理 無(wú)錫：2026年06月04日

SCM、運(yùn)營(yíng)管理、采購(gòu)部、物流部、制造部、PMC、銷(xiāo)售管理、財(cái)務(wù)管理、客戶(hù)服務(wù)課程大綱第一講 庫(kù)存優(yōu)化與供應(yīng)鏈管理一．企業(yè)庫(kù)存定性與庫(kù)存指向問(wèn)題庫(kù)存不定性，去庫(kù)存就是盲目的！降低庫(kù)存?缺貨成本誰(shuí)承擔(dān)？“公司大會(huì)、小會(huì)老生常談降低庫(kù)存，為何老是降不下來(lái)?”“降低庫(kù)存與降低庫(kù)存成本是怎么......

成功的產(chǎn)品經(jīng)理－－產(chǎn)品經(jīng)理的野蠻成長(zhǎng) 北京：2026年04月26日

當(dāng)一個(gè)企業(yè)從單一產(chǎn)品線(xiàn)向多產(chǎn)品線(xiàn)跨越的時(shí)候，必須突破的一個(gè)瓶頸就是公司產(chǎn)品經(jīng)理的培養(yǎng)，因?yàn)楫a(chǎn)品經(jīng)理是公司價(jià)值鏈中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是直接面向客戶(hù)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造價(jià)值的領(lǐng)軍人物，因此產(chǎn)品經(jīng)理個(gè)人能力及其所率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的能力往往決定了該產(chǎn)品在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。然而，很多發(fā)展中的企業(yè)在構(gòu)建產(chǎn)品管理體系和培養(yǎng)產(chǎn)品經(jīng)理的過(guò)程中卻面臨很......

談判劇本殺：雙贏博弈沉浸式實(shí)戰(zhàn)工作坊 上海：2026年04月29日

在企業(yè)培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些場(chǎng)景：學(xué)員不愿意學(xué)習(xí)，被迫來(lái)參加時(shí)意志消沉，拒絕接受新的知識(shí)，也不愿做出訓(xùn)后嘗試。老舊的課程框架，空洞的方法論，枯燥的講授，單一的形式，都是造成這一結(jié)果的主要問(wèn)題。在結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求的情況下，創(chuàng)新采用劇本式沉浸學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過(guò)創(chuàng)新的培訓(xùn)形式，完整的故事背景，讓學(xué)員沉浸其中，通過(guò)眼、耳、口、......