合肥質(zhì)量經(jīng)理培訓(xùn)公開(kāi)課

質(zhì)量經(jīng)理5大核心能力訓(xùn)練營(yíng) 杭州：2026年05月08日

第一模塊:質(zhì)量戰(zhàn)略規(guī)劃與落地一、突破傳統(tǒng)質(zhì)量的定勢(shì)思維案例:質(zhì)量何嘗不是企業(yè)的命根子1.如何輕松有效跳出質(zhì)量管理的誤區(qū)2.阻礙企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的4個(gè)要素1)能力瓶頸:多技能工矩陣式管理2)材料瓶頸:輔佐式驅(qū)動(dòng)管理模式3)工藝瓶頸:數(shù)字化質(zhì)量改善系統(tǒng)4)需求瓶頸:用戶(hù)思維的合作機(jī)制研討:自嗨式質(zhì)量并不是真正的質(zhì)量3.有效提......

高級(jí)質(zhì)量經(jīng)理人管理魔方——質(zhì)量經(jīng)理人核心技能訓(xùn)練 蘇州：2026年05月28日

質(zhì)量是企業(yè)的生命，也是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力之一。企業(yè)對(duì)質(zhì)量部門(mén)的負(fù)責(zé)人的設(shè)置也越來(lái)越重視，由最初的生產(chǎn)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下的質(zhì)量組長(zhǎng)、質(zhì)量主管，發(fā)展到現(xiàn)在的獨(dú)立的質(zhì)量管理部門(mén)及其領(lǐng)導(dǎo)—質(zhì)量經(jīng)理，最終由于質(zhì)量管理上升為企業(yè)的首要戰(zhàn)略之一，又設(shè)立了質(zhì)量管理代表，代表總經(jīng)理行使企業(yè)的質(zhì)量管理職能，為企業(yè)確立質(zhì)量方針和目標(biāo)，全......

質(zhì)量經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練 蘇州：2026年05月29日

質(zhì)量經(jīng)理/主管、質(zhì)量總監(jiān)、技術(shù)經(jīng)理/主管、研發(fā)經(jīng)理/主管生產(chǎn)經(jīng)理/主管、物流與采購(gòu)經(jīng)理/主管、計(jì)劃向質(zhì)量經(jīng)理人發(fā)展的人士課程收益明辨質(zhì)量，樹(shù)立正確的質(zhì)量的理念，提升學(xué)員的質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立質(zhì)量經(jīng)營(yíng)和管理的系統(tǒng)思維；全面學(xué)習(xí)完整的質(zhì)量保證體制，以提升品管工作的策劃和控制能力；運(yùn)用質(zhì)量成本改進(jìn)模型，有效推進(jìn)質(zhì)量改善，能夠協(xié)助質(zhì)......

非質(zhì)量經(jīng)理質(zhì)量管理 上海：2026年05月11日

各部門(mén)經(jīng)理、一線(xiàn)經(jīng)理等課程大綱第一天 9：00-12：00第一章：質(zhì)量是什么Ø 為什么我們達(dá)成一致的看法Ø 質(zhì)量概念與質(zhì)量概念的演變Ø 質(zhì)量與品級(jí)的差異第二章：我們?yōu)槭裁匆匾曎|(zhì)量？Ø 質(zhì)量能帶來(lái)什么價(jià)值？Ø 質(zhì)量--提高競(jìng)爭(zhēng)力的武器討論：您對(duì)質(zhì)量競(jìng)......

建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系 深圳：2026年06月26日

在培訓(xùn)體系和規(guī)劃方面：1.描述組成培訓(xùn)體系必須的要素在培訓(xùn)的運(yùn)作管理方面：1.展示有效鑒定培訓(xùn)需求的方法及工具2.演示量化培訓(xùn)需求管理的初步技巧3.制定有效的培訓(xùn)預(yù)算4.制定培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃5.描述有效管理培訓(xùn)課程的方法和技巧6.建立并有效利用培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫(kù)7.描述內(nèi)部培訓(xùn)師管理的有效方法8.描述有效甄選外部培訓(xùn)師的方法和技......

從技術(shù)到管理——技術(shù)·成長(zhǎng)·管理 上海：2026年06月04日

一、當(dāng)前組織和業(yè)務(wù)環(huán)境變化太快，壓力巨大，如何在管理中找到管理抓手并加以管理？二、基礎(chǔ)員工，尤其是新生代員工個(gè)性強(qiáng)、自我意識(shí)強(qiáng)，如何對(duì)這些員工做到有效管理？三、技術(shù)背景的核心員工有著鮮明的性格與能力特點(diǎn)，如何轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚咦龊脠F(tuán)隊(duì)管理？【課程特點(diǎn)】一、老師可以通過(guò)培訓(xùn)、引導(dǎo)、教練等多種教學(xué)方式，提高學(xué)員注意力，激發(fā)學(xué)員潛......