臺(tái)州執(zhí)行力培訓(xùn)公開課

從精兵到強(qiáng)將：新晉管理者綜合技能修煉 杭州：2026年04月10日

第一單元：破局-從骨干到管理的角色認(rèn)知模型分析：三個(gè)層級(jí)管理者工作四大方向（干什么、誰(shuí)來(lái)干、愿不愿、怎么干）1. 骨干員工轉(zhuǎn)管理的四大陷阱2. 卓越管理者的三重角色矩陣作為下屬：如何成為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可信賴的“替身”作為同事：如何成為平行部門可合作的“伙伴”作為上司：如何成為部......

高效執(zhí)行 業(yè)績(jī)倍增：4R執(zhí)行力打造 杭州：2026年04月16日

開營(yíng)儀式 團(tuán)隊(duì)建設(shè)一、執(zhí)行團(tuán)隊(duì)打造：1、執(zhí)行的概念2、執(zhí)行團(tuán)隊(duì)打造：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化+4R執(zhí)行工作法二、團(tuán)隊(duì)文化打造：1、結(jié)果文化：建立團(tuán)隊(duì)結(jié)果導(dǎo)向的文化，避免大量做任務(wù)不做結(jié)果的現(xiàn)象2、責(zé)任文化：建立團(tuán)隊(duì)責(zé)任承擔(dān)的文化，避免責(zé)任推諉和找理由找借口3、危機(jī)文化：建立團(tuán)隊(duì)居安思危的文化，避免滿足現(xiàn)狀不進(jìn)取，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)行動(dòng)力4、......

中高層管理系統(tǒng)研修班——全面提升管理者的執(zhí)行力、協(xié)同力、領(lǐng)導(dǎo)力及人才管理能力 杭州：2026年05月08日

企、事業(yè)單位中高層管理者及核心骨干人員課程大綱模塊一：執(zhí)行力第1章解讀執(zhí)行力?本節(jié)意義：賦能團(tuán)隊(duì)正確的執(zhí)行思維；1.案例討論：誰(shuí)的執(zhí)行力最強(qiáng)？2.何謂執(zhí)行？把想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果；3.何謂執(zhí)行力？把想干的事干成功的能力；4.誰(shuí)來(lái)執(zhí)行？誰(shuí)是執(zhí)行者？做正確的事、正確地做事、把事做正確；5.為什么道理都懂，但&ldq......

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造 杭州：2026年05月08日

課程導(dǎo)入開胃菜1：積極閑聊開胃菜2：基層管理者要用服務(wù)和支撐替代權(quán)威一、接受任務(wù)的要點(diǎn)1.案例研討：《為什么執(zhí)行力這么差》2.執(zhí)行力思維1：積極主動(dòng)3.管理者的“成熟心態(tài)”4.管理者接受任務(wù)全過程要點(diǎn)5.接受任務(wù)的基本要點(diǎn)：主動(dòng)理清任務(wù)，5W2H，ask-why等6.案例研討：《超出負(fù)荷》7.對(duì)......

結(jié)果導(dǎo)向--贏在執(zhí)行 杭州：2026年05月29日

提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)化企業(yè)執(zhí)行力，凝聚力課程對(duì)象基層主管、儲(chǔ)備干部課程大綱第一板塊 觀念篇—高效執(zhí)行的基礎(chǔ)一、執(zhí)行目標(biāo)1.互動(dòng)小游戲1：扳手腕2.你贏我贏VS你輸我輸3.學(xué)員互動(dòng)：我們與客戶的關(guān)系？銷售人員與主管的關(guān)系？二、成果思維1.什么是成果？2.分享：任務(wù)VS成果 案例：小王買書 九段業(yè)務(wù)員3.不做成果的......

管理者成長(zhǎng)地圖：重塑執(zhí)行力3.0 杭州：2026年05月29日

一、重塑執(zhí)行力之把握本質(zhì) 尋根溯源1.策略失敗的真正原因2.不得不改變團(tuán)隊(duì)的四個(gè)理由——社會(huì)、企業(yè)、工作、個(gè)人的變化3.企業(yè)執(zhí)行力應(yīng)該有的嶄新面貌4.企業(yè)執(zhí)行力的四項(xiàng)原則5.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的五個(gè)階段二、重塑執(zhí)行力之注重結(jié)果 提升素養(yǎng)1.定位不同，結(jié)果不同1)管理者在企業(yè)中的五種定位2)不要任務(wù)，......

實(shí)戰(zhàn)執(zhí)行力訓(xùn)練系統(tǒng) 杭州：2026年06月05日

各級(jí)中層管理課程收益1.掌握管理者的執(zhí)行力2.了解執(zhí)行力的十個(gè)級(jí)別3.掌握有效溝通的三要素課程大綱課程導(dǎo)入：1.什么是管理者的執(zhí)行力2.執(zhí)行力的十個(gè)級(jí)別分析3.影響管理者執(zhí)行力的核心因素一、工效管理與執(zhí)行力1.管理者的工作優(yōu)勢(shì)1)管理者的工作優(yōu)勢(shì)2)工作優(yōu)勢(shì)分解與分析3)如何在工作中更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)4)以終為始的工作思維......

新晉管理者技能提升 杭州：2026年06月12日

一、管理者角色認(rèn)知和關(guān)鍵思維游戲體驗(yàn)：口字游戲1.管理者在團(tuán)隊(duì)中的三個(gè)定位：資源整合者、團(tuán)隊(duì)思考者、人際協(xié)調(diào)者案例研討：新任主管的煩惱案例研討：和下屬一起喝悶酒2.管理與管理者的價(jià)值3.從個(gè)人貢獻(xiàn)者到團(tuán)隊(duì)管理者的轉(zhuǎn)變視頻案例：曾可達(dá)與蔣經(jīng)國(guó)的電話4.管理者的成熟心態(tài)開放研討① 想要解決問題，但是卻面對(duì)太多的不可控因素，......

執(zhí)行力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力管理 主講：王老師

績(jī)效是衡量一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理好壞的重要指標(biāo)之一。而衡量一個(gè)管理者管理能力的高低更多的要看員工的具體表現(xiàn)。如果團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)了員工毫無(wú)動(dòng)力的在工作崗位上機(jī)械式的工作；缺乏對(duì)工作的熱愛，沒有任何激情，沒有責(zé)任意識(shí)、無(wú)視結(jié)果等現(xiàn)象，那就說明團(tuán)隊(duì)管理存在很大的缺失。如果團(tuán)隊(duì)管理者的管理思維與管理動(dòng)作出現(xiàn)偏差甚至錯(cuò)誤，將會(huì)導(dǎo)致情況的......

《卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》 主講：趙老師

本課程是趙秀峰講師10年培訓(xùn)和管理咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和升華，講師在做管理咨詢和培訓(xùn)期間，深入數(shù)百家企業(yè)（包括有世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)、港資企業(yè)，臺(tái)資企業(yè)、內(nèi)地中小企業(yè)）進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和分析以后，發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)與世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)相比，最大的差異之一是——執(zhí)行力上的差異。趙秀峰老師在和這數(shù)百家企業(yè)的高層管理者，中......

礪煉?青年干部七種能力訓(xùn)練 主講：丁老師

2020年10月10日，習(xí)近平同志出席了中央黨校中青年干部培訓(xùn)班的開班式并做了重要講話，提出了干部尤其是年輕干部需要提升的七種能力：政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力；指出年輕干部要勇于直面問題，想干事、能干事、干成事，不斷解決問題、破解難題。10月29日，十九屆......

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