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臺(tái)州職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn) - 名課堂

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臺(tái)州職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)

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臺(tái)州職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)公開課

職業(yè)生涯實(shí)用規(guī)劃 上海:2026年04月12日

1、了解最新的職業(yè)生涯規(guī)劃理念,同時(shí)讓管理團(tuán)隊(duì)明確生涯規(guī)劃的基本流程和步驟;2、借助對(duì)管理團(tuán)隊(duì)成員個(gè)性的匹配評(píng)估,促進(jìn)建設(shè)高效團(tuán)隊(duì);3、通過對(duì)骨干人員進(jìn)行職業(yè)發(fā)展和職業(yè)化的訓(xùn)練進(jìn)行輔導(dǎo),提升骨干人員的戰(zhàn)斗力;4、通過學(xué)習(xí),基本掌握DISC模式。為企業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提供有效的建議,為企業(yè)人才的梯隊(duì)建設(shè)提供積極參考;課程大綱:......

職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 上海:2026年04月22日

本課程將使受訓(xùn)者了解并掌握個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的流程和方法,幫助員工掌握職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律,科學(xué)規(guī)劃人生,認(rèn)識(shí)員工與企業(yè)之間的依存關(guān)系,提升員工工作的敬業(yè)精神和斗志?!菊n程對(duì)象】企業(yè)人力資源管理人員、對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃感性興趣的人員【課程大綱】1.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的緣起•歐洲對(duì)全球人力資源動(dòng)態(tài)的調(diào)查•對(duì)職業(yè)忠誠對(duì)......

職業(yè)生涯體驗(yàn)(我是CEO) 上海:2026年06月05日

在企業(yè)組織中,員工都期望自己的職業(yè)生涯發(fā)展是有前景的,然而組織結(jié)構(gòu)在面臨快速變遷的世界時(shí),時(shí)代交替與鴻溝差異拉得越來越大,新生代作為主力軍進(jìn)入到企業(yè),對(duì)原有的管理體系提出了很大的挑戰(zhàn),傳統(tǒng)的方式顯得越來越吃力,個(gè)人英雄主義與企業(yè)團(tuán)體文化在不斷的撞擊,造成了很多問題和成本。比爾 蓋茲推崇必讀的經(jīng)典《世界是平的》作者湯馬斯......

新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級(jí)培訓(xùn)班 福州:2026年05月30日

主題一:職業(yè)生涯規(guī)劃的概念(What)•破冰游戲:小紙條、大智慧•職業(yè)發(fā)展的三個(gè)層次•職業(yè)的基本概念1.什么是職業(yè)2.人“cai”的真意——能力與態(tài)度3.職業(yè)素質(zhì)模型:態(tài)度、觀念、思維、知識(shí)、技能、方法4.課堂互動(dòng):釘子游戲•什么是......

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的職業(yè)規(guī)劃與個(gè)人品牌打造 深圳:2026年05月09日

1、你對(duì)自己目前的職業(yè)狀況滿意嗎?或許有人想快點(diǎn)升職,有人打算另謀高就,甚至跨業(yè)轉(zhuǎn)行,但無論如何,有一點(diǎn)毋庸置疑:沒人愿意一輩子做自己不喜歡的工作。在如今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的職業(yè)市場(chǎng)中,要想脫穎而出,施展才華,成就一番事業(yè),就需要做好規(guī)劃,重塑自己,并讓自己做出的貢獻(xiàn)獲得他人的認(rèn)可。2、職業(yè)革命近在眼前。雇主與雇員的忠誠關(guān)系......

企業(yè)導(dǎo)崗位帶教體系 濟(jì)南:2026年06月04日

1-邏輯性強(qiáng):基于維果斯基最近發(fā)展區(qū)理論的支架教學(xué)2-結(jié)構(gòu)化強(qiáng):遵循崗位帶教的基本流程而設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)3-針對(duì)性強(qiáng):貼近關(guān)聯(lián)企業(yè)的業(yè)務(wù)和崗位任務(wù)實(shí)施教學(xué)4-操作性強(qiáng):全流程測(cè)評(píng)、工具、表單簡(jiǎn)單易學(xué)可實(shí)操5-實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng):課程能聽得懂、拿得走、用得上、有實(shí)效【課程大綱】【開課導(dǎo)入】何謂“明師”?何謂&l......

新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級(jí)培訓(xùn)班 鄭州:2026年05月28日

——員工選擇了一個(gè)企業(yè),就是選擇了一種生活;——企業(yè)選擇了一個(gè)員工,就是選擇了一種責(zé)任!職業(yè)生涯規(guī)劃與及積極心態(tài)建立,對(duì)于員工開發(fā)自身潛力、開拓職業(yè)成長之路至關(guān)重要。對(duì)于企業(yè)而言,建立有序的職業(yè)生涯發(fā)展路徑和繼任者計(jì)劃,更是人才戰(zhàn)略的基石。新員工職業(yè)化訓(xùn)練營課程培訓(xùn),旨在......

職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京:2026年05月27日

企業(yè)人力資源管理人員、對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃感性興趣的人員【課程大綱】1.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的緣起•歐洲對(duì)全球人力資源動(dòng)態(tài)的調(diào)查•對(duì)職業(yè)忠誠對(duì)人力資源管理者的啟示•知識(shí)員工的管理:從工業(yè)時(shí)代到知識(shí)時(shí)代、智慧時(shí)代•全人思維與職業(yè)生涯規(guī)劃2.理解職業(yè)生涯的意義•職業(yè)/職業(yè)生涯/職業(yè)生涯設(shè)......

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

職場(chǎng)精英的自我管理與職業(yè)生涯規(guī)劃 主講:潘老師

從普通員工到職場(chǎng)精英,是個(gè)人職業(yè)生涯逐步走向成功的人生蛻變過程。成為一個(gè)合格有為的職場(chǎng)人,是職場(chǎng)精英不變的價(jià)值命題。這個(gè)轉(zhuǎn)變并不容易,做為職場(chǎng)人,你是否曾經(jīng):因?yàn)楣ぷ魇艿脚u(píng)而備感受挫?因?yàn)楣ぷ髟庥銎款i,失去方向而缺乏動(dòng)力?因?yàn)楣ぷ髂芰Πl(fā)展受限而缺乏信心?狄更斯說:“這是一個(gè)最好的時(shí)代,也是一個(gè)最差的時(shí)代&......

《職場(chǎng)指南針》 職業(yè)素質(zhì)DEEP模型應(yīng)用課程 主講:沈老師

便捷而系統(tǒng)地把握個(gè)性特征已成為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖(teamleader)必要的管理能力之一,尤其當(dāng)新生代逐漸進(jìn)入職場(chǎng),傳統(tǒng)上基于法定權(quán)威的管理模式,效果日益減弱。在團(tuán)隊(duì)成員的選擇、配置、激勵(lì)和開發(fā)中,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖們難免要面臨以下課題?如何結(jié)構(gòu)化掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)伙伴的個(gè)性;?首次見面時(shí)如何快速了解團(tuán)隊(duì)伙伴;?如何了解各自適宜的團(tuán)隊(duì)內(nèi)貢獻(xiàn)模式;......

適應(yīng)職業(yè)角色,掌控生涯發(fā)展 主講:竇老師

當(dāng)今時(shí)代,隨著智能制造、人工智能與新零售的快速發(fā)展,第四次科技革命撲面而來,各行業(yè)重新洗牌,新時(shí)代下做好人才的培養(yǎng)和使用,是企業(yè)改變自己、擁抱時(shí)代的重中之重,因此,企業(yè)內(nèi)職場(chǎng)新人的培養(yǎng)及發(fā)展也面臨前所未有的挑戰(zhàn)?;ヂ?lián)網(wǎng)大廠及專精特新行業(yè)的職場(chǎng)新人應(yīng)如何適應(yīng)所在企業(yè)和崗位?企業(yè)現(xiàn)有環(huán)境下,職場(chǎng)新人如何正確認(rèn)識(shí)自己的角色以......

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趙安信-企業(yè)培訓(xùn)師
趙安信老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,先后在國有企業(yè)、民營企業(yè)、500強(qiáng)外資企業(yè)任職。擔(dān)任過力恒集團(tuán)行政人事...

肖偉亞-企業(yè)培訓(xùn)師
肖偉亞老師

一、肖偉亞老師簡(jiǎn)介: 1、深圳海之力研發(fā)管理顧問機(jī)構(gòu)合伙人、高級(jí)顧問、研發(fā)管理研究中心主任; 2、國...

王曉娜-企業(yè)培訓(xùn)師
王曉娜老師

王曉娜-人才發(fā)展培訓(xùn)師 專業(yè)資質(zhì) 結(jié)構(gòu)性思維®認(rèn)證專家 績(jī)效改進(jìn)®認(rèn)證專家 芬蘭CS...

謝言川-企業(yè)培訓(xùn)師
謝言川老師

中國早期的行動(dòng)學(xué)習(xí)研究者,推廣者,致力于心理學(xué)在企業(yè)中的應(yīng)用、人力資源管理、行動(dòng)學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的研究與應(yīng)...

尚峰-企業(yè)培訓(xùn)師
尚峰老師

曾擔(dān)任深圳華為全球巡講講師、拉美區(qū)域首席培訓(xùn)師、華為內(nèi)部培訓(xùn)師指導(dǎo)顧問、華為大學(xué)通用技能課程開發(fā)負(fù)責(zé)...

劉國蘭-企業(yè)培訓(xùn)師
劉國蘭老師

原創(chuàng)型、實(shí)戰(zhàn)型、管理學(xué)及心理學(xué)碩士,加拿大皇家大學(xué)MBA、國家二級(jí)心理咨詢師、PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師、...