杭州績(jī)效團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)公開(kāi)課

聚沙成塔?-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)進(jìn)化五部曲 杭州：2026年06月27日

90%的企業(yè)管理者都存在四大管理迷思，這些你也正在經(jīng)歷嗎？【茫】外部環(huán)境正在發(fā)生哪些變化？組織管理正在發(fā)生哪些變革？自我的領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階，從哪里入手？團(tuán)隊(duì)建設(shè)，應(yīng)從哪里入手？【莽】一招鮮吃遍天，延續(xù)過(guò)去的方式做事？慣性思維，想都不想直接開(kāi)干？一管就死，一放就松？【忙】自己累死，員工閑死？每天都很忙，但效能不高？任務(wù)重壓力大......

授權(quán)·激勵(lì)·向上管理——打造財(cái)務(wù)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)三部曲 蘇州：2026年04月15日

8:30 簽到9:00 課程開(kāi)始模塊一、管理者角色轉(zhuǎn)換——從“業(yè)務(wù)能手”到“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者”一、流程管理：從“自己做好”到“讓別人做好”案例導(dǎo)入：財(cái)務(wù)經(jīng)理將一筆資金處理業(yè)務(wù)交給下屬全權(quán)負(fù)責(zé)，并表示&ldq......

打造敏捷高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力提升 蘇州：2026年05月29日

個(gè)人培養(yǎng)自主性，洞悉自我，有主見(jiàn)地做決策，果斷地采取行動(dòng)培養(yǎng)人際敏銳度識(shí)別自我與他人的行為風(fēng)格，達(dá)成共贏合作培養(yǎng)賦能領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知，欣賞他人差異營(yíng)造開(kāi)放透明的溝通環(huán)境，建立信任，響應(yīng)反饋建立共享意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作合力組織了解VUCA時(shí)代下，敏捷團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作應(yīng)具備的特征加深和加強(qiáng)對(duì)打造敏捷組織的文化以及核心價(jià)值觀......

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理（侯華） 蘇州：2026年06月10日

中高層課程大綱第一單元 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)管理全景圖1 團(tuán)隊(duì)的定義與意義? 團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作體驗(yàn)活動(dòng)? 活動(dòng)復(fù)盤(pán)與反思? 團(tuán)隊(duì)的定義2 卓越團(tuán)隊(duì)金三角3 團(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題分析與探討4 卓越團(tuán)隊(duì)的 8 個(gè)特征5 阻礙團(tuán)隊(duì)管理的五項(xiàng)障礙第二單元 認(rèn)知天性特質(zhì)溝通協(xié)作1 信任的力量? 一群一起共事的人稱不上是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。一群相互信任的人才......

企業(yè)中高層管理者雙項(xiàng)必修課堂 北京：2026年06月04日

一、管理者在組織中的地位蓋洛普路徑（GallupPath）不同層級(jí)管理者對(duì)員工的影響程度二、 管理者的角色認(rèn)知與價(jià)值觀轉(zhuǎn)換有效管理的要點(diǎn)案例分析研討管理者的角色認(rèn)知（一）作為下屬的經(jīng)理人——高效達(dá)成任務(wù)指標(biāo)經(jīng)理人是經(jīng)營(yíng)者的替身作為經(jīng)營(yíng)者替身的準(zhǔn)則常見(jiàn)的誤區(qū)管理者的角色認(rèn)知（二）作為同事的經(jīng)理人&......

金字塔原理：思考、表達(dá)與解決問(wèn)題的邏輯 上海：2026年05月29日

第一天 9：00-16：30一 邏輯清晰的思考、表達(dá)思路-金字塔結(jié)構(gòu)1 重點(diǎn)突出 思路清晰? 重點(diǎn)突出，投其所好，取悅他人? 揣摩聽(tīng)眾心理，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖? 迎合聽(tīng)眾訴求，見(jiàn)人說(shuō)人話…? 先重要后次要 先全局后細(xì)節(jié)? 先總結(jié)后具體 先論點(diǎn)后論據(jù)? 先結(jié)論后原因 先結(jié)果后過(guò)程2 邏輯清晰四個(gè)實(shí)用原則? 結(jié)論先......