企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
職業(yè)技能培訓(xùn)公開課
職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
熱門企業(yè)管理培訓(xùn)關(guān)鍵字
您所在的位置：名課堂>>公開課>>職業(yè)技能培訓(xùn)公開課
創(chuàng)新思維與創(chuàng)意管理
【課程編號(hào)】：MKT020093
創(chuàng)新思維與創(chuàng)意管理
【課件下載】：點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：職業(yè)技能培訓(xùn)
【時(shí)間安排】：2026年10月14日 到 2026年10月15日3800元/人
2025年09月10日 到 2025年09月11日3800元/人
2024年09月25日 到 2024年09月26日3800元/人
【授課城市】：上海
【課程說明】：如有需求,我們可以提供創(chuàng)新思維與創(chuàng)意管理相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】：上海創(chuàng)新思維培訓(xùn),上海創(chuàng)意管理培訓(xùn)
我要報(bào)名
| 咨詢電話： | |
| 手 機(jī)： | 郵箱： |
培訓(xùn)受眾:
企業(yè)各部門管理者
課程目標(biāo)
從不同角度看世界
建立強(qiáng)烈的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的愿望
重新定義我們的目標(biāo)和愿景
突破思維定式，進(jìn)行創(chuàng)新，然后在組織中遴選、匯聚、 孵化、傳播
運(yùn)用多種突破性思維技術(shù)產(chǎn)生大量想法，進(jìn)而形成一系列有價(jià)值的可執(zhí)行建議
課程大綱:
引言
創(chuàng)新能力測(cè)試
創(chuàng)新能力的特征
外界對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)因素
創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性
創(chuàng)新心態(tài)：事實(shí)果真如此嗎？
消極心態(tài)的影響和創(chuàng)造力的障礙
積極心態(tài)的力量
走出思維定勢(shì)
創(chuàng)新聲明
創(chuàng)新之旅 －通往成功的八個(gè)步驟
克服恐懼，排除障礙
你的創(chuàng)新聲明……?
如何改進(jìn)？－挑戰(zhàn)你的思維
產(chǎn)生創(chuàng)意
創(chuàng)意是如何獲得的？
游戲及游戲體會(huì)
系統(tǒng)化的創(chuàng)造性思維工具
替代，簡(jiǎn)化
結(jié)合，偶然性
改造/適應(yīng)，屬性
修改，縮小，放大
改變用途
消除不需要用的
相反，顛倒，重新排列，隨機(jī)輸入
如何產(chǎn)生更多的創(chuàng)意
個(gè)人與小組練習(xí)
二．創(chuàng)意管理
匯聚的技巧
“匯聚”練習(xí)一
“匯聚”練習(xí)二
創(chuàng)意遴選
創(chuàng)意遴選的方法
創(chuàng)意的孵化
創(chuàng)意提升
使之成為可實(shí)施的解決方案
開始進(jìn)行試驗(yàn)
TLC腦力激蕩
六頂思考帽及其孵化序列
創(chuàng)意推廣
行動(dòng)計(jì)劃
創(chuàng)意傳播
組織創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)化方法
創(chuàng)新組織中的角色
策劃創(chuàng)新旅程
張老師
職業(yè)經(jīng)歷：張老師是一位資深的人力資源管理專家，長(zhǎng)期專注于人力資源開發(fā)和培訓(xùn)發(fā)展方面，目前就職于一家著名跨國(guó)企業(yè)，擔(dān)任亞洲培訓(xùn)經(jīng)理并負(fù)責(zé)所在區(qū)域的員工和客戶培訓(xùn)已有五年。之前他曾領(lǐng)導(dǎo)安捷倫科技應(yīng)用開發(fā)中心的歐洲、美國(guó)和日本項(xiàng)目組多年；后又于2005年擔(dān)任中國(guó)區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理。在2005年，張老師成為所在公司首位獲得總裁俱樂部獎(jiǎng)的中國(guó)員工。
專業(yè)領(lǐng)域：張老師是一位資深的培訓(xùn)師，目前他是美國(guó)和新加坡培訓(xùn)發(fā)展協(xié)會(huì)的成員，美國(guó)商業(yè)管理協(xié)會(huì)成員，也擁有PMI(美國(guó)項(xiàng)目管理學(xué)院)頒發(fā)的PMP認(rèn)證。張老師也是多家培訓(xùn)咨詢公司的授證講師，善于講解管理類和通用技巧類課程。張老師多次受邀作為演講嘉賓或分會(huì)主席參加一些培訓(xùn)年會(huì)或HR峰會(huì)，他的一些關(guān)于“競(jìng)爭(zhēng)力模型”的研究和實(shí)踐也被培訓(xùn)雜志發(fā)表。
授課風(fēng)格：
互動(dòng)性－在培訓(xùn)中，所有游戲和故事的設(shè)計(jì)，都與培訓(xùn)主題相關(guān)，注重體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)。
客戶化－作為培訓(xùn)經(jīng)理背景的講師，客戶化和新課程的開發(fā)能力強(qiáng)。
實(shí)效性－始于課程設(shè)計(jì)，貫穿培訓(xùn)過程，課后跟蹤輔導(dǎo)，都注重培訓(xùn)的實(shí)效和回報(bào)。
服務(wù)過的主要客戶：惠普，三星電子，中國(guó)移動(dòng)，上海電信，瑞士萊姆電子，上海貝爾，阿爾卡特，安捷倫科技，惠瑞捷科技，諾基亞，西門子，國(guó)信朗訊，寶鋼集團(tuán)，寶鋼國(guó)際，中國(guó)石化，上汽集團(tuán)，威意特汽車系統(tǒng)（中國(guó)）有限公司，中國(guó)銀聯(lián)，中國(guó)銀行，招商銀行，浦東發(fā)展銀行，太平洋安泰人壽，友邦保險(xiǎn)，泰康人壽，康寶萊（中國(guó)）保健品有限公司，箭牌糖類（上海）有限公司，阿迪達(dá)斯，柯達(dá)投資，GE醫(yī)療，上海醫(yī)藥股份等。